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课件网) 教学目标 1.学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。 2.使学生认识并理解长方体的长、宽、高。 3.过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。 辫图 平面图形 立体图形 辫图 平面图形 立体图形 找一找 生活中哪些物体是长方体？ 摸一摸 面 棱 顶点 面 棱 顶点 疑问： 请同学们看一看，比一比完成以下问题！ 1.知道长方体的面、棱、顶点有什么作用呢？ 2.在一个长方体中，哪些面的面积相等？ 3.在一个长方体中哪些棱的长度相等？2.长方体、 正方体有什么相同之处和不同之处呢？ 4.正方体特殊再什么地方？ 5.长方体各个面都是什么形状？为什么有的长方体上面有正方形呢？ 6.长方体和正方体之间有什么关系呢？ 8 8 6 6 12 12 探究问题： 8 8 6 6 12 12 长方体6个面都是长方形 相对面的面积相等 相对的4条棱长度相等 正方体6个面都是长方形 6个面的面积相等 12条棱长度相等 长方体种会不会有正方形呢？可能有几个面是正方形呢？ 可能有2个相对的面是正方形 最多有8条棱长度相等 正方体是特殊的长方体 长方体 正方体 怎样描述一个长方体的大小呢？ 怎样描述一个长方体的大小呢？ 怎样描述一个长方体的大小呢？ 长 宽 高 顶点 棱 下面的长方体都是有棱长伟1cm的小正方体搭成的，他们的长、宽、各是多少？ 长＝ cm 宽＝ cm 高＝ cm 长＝ cm 宽＝ cm 高＝ cm 长＝ cm 宽＝ cm 高＝ cm 下面哪几个面可以组成长方体？（单位：cm） 选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？（单位：cm） 下图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm） 方法一： 方法二： 答：制作一个这样的框架至少需要280厘米长的木条 名 称 特 点 关系
