6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关第1课时课件(共24张PPT)- 2024-2025学年物理沪科版（2024）八年级全一册

(课件网) 2024年秋季 沪科版（2024）物理 八年级全册 第六章 第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 第1课时 摩擦力 物理观念 1. 了解生活中的摩擦现象； 2. 了解什么是滑动摩擦力； 3. 知道影响滑动摩擦力大小的因素。 科学思维 通过应用“转换法”研究滑动摩擦力，形成科学的思维方式和方法。 重点 科学探究 1. 通过实验探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度及接触面之间的压力大小的关系； 2. 经历探究过程的各个环节，体验如何就探究的问题进行猜想和假设。 科学态度与责任 通过对摩擦力的学习，培养和形成应用知识服务生活和社会的意识。 难点 重点 找一位力气较大的同学和一位力气较小的同学同时上台，让他们分别拧开汽水瓶盖(事先在力气大的同学拧的瓶盖上涂抹上洗洁精，擦干净力气小的同学拧的瓶盖)。力气大的同学费了好大的劲也没有拧开，而力气小的同学却轻松拧开。导致这种结果的原因是什么？ 不打绳结，如何用最简单的方法把拴有重物的绳子挂在铁架台的横杆上？ 任务一：建立摩擦力概念 1.感知摩擦力的存在 伸出自己的手掌，放在桌面上滑动，体验有何种感觉。为何会感到有种无形的阻力的存在？ 自主实验 任务一：建立摩擦力概念 1.感知摩擦力的存在 汽车出现了什么情况？出现这种情况的原因是什么？怎么解决这种问题？ 工人在搬运笨重物体时，“推”稳如泰山，“滚”易如反掌。 上面活动或视频中的摩擦一样吗？ 使用弹簧水平拉动桌面上的物体，观察到弹簧伸长了，但物体仍未被拉动。弹簧伸长了，产生了弹力，对物体有拉力的作用，但物体没有移动，说明了什么问题？ 2.摩擦力的产生 任务一：建立摩擦力概念 这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动时产生的，叫做静摩擦力。 物体在桌面上滑动时，桌面对物体也有摩擦力。一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫滑动摩擦力。 继续使用弹簧水平拉动桌面上的物体，直到物体在桌面上发生了移动，观察弹簧的形变情况。提问：此时桌面对运动的物体还有没有摩擦力？ 2.摩擦力的产生 任务一：建立摩擦力概念 摩擦力分为：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。 摩擦力产生条件： 两个物体接触且有压力； 有相对运动或相对运动趋势； 接触面不光滑。 摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当一个物体有运动趋势或相对运动时，就会产生一种阻碍运动趋势或相对运动的力，叫做摩擦力。 2.摩擦力的产生 任务一：建立摩擦力概念 2.摩擦力的产生 任务一：建立摩擦力概念 滑滑梯时人受到的滑动摩擦力方向 两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受到的摩擦力方向 写毛笔字时毛笔受到的滑动摩擦力方向 2.摩擦力的产生 任务一：建立摩擦力概念 易错提醒 摩擦力的方向与物体相对运动(趋势)方向相反，而不是与物体运动方向相反。 滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。 1．实验猜想和方案设计 任务二：探究滑动摩擦力的影响因素 实验目的：探究滑动摩擦力的影响因素 猜想：滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关，猜想依据是怎样的？有哪些事例可以支撑你的猜想？ 以探究滑动摩擦力大小和接触面粗糙度及压力大小的关系为例设计实验。 注意弹簧测力计的使用方法。 注意实验探究过程中拉动物体时需要匀速拉动。 2．进行实验和实验分析 任务二：探究滑动摩擦力的影响因素 实验器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板等。 实验步骤示意图： 滑动摩擦力的大小与压力有关、与接触面的粗糙程度有关。 2．进行实验和实验分析 任务二：探究滑动摩擦力的影响因素 对于其他的几种猜想，通过控制变量法进行探究，并分析和总结出来。 大量的实验证明滑动摩擦力与物体运动的快慢无关、与接触面的 ... ...