5.1 质量课件(共35张PPT)- 2024-2025学年物理沪科版（2024）八年级全一册

(课件网) 2024年秋季 沪科版（2024）物理 八年级全册 第五章 质量与密度 大单元整体设计 单元主题概览 单元教学目标 1.知道质量的含义。 2.会测量固体和液体的质量。 3.通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。 4.能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 1.知道质量的初步概念及其单位。知道质量是物体的一种属性。 2.学会使用托盘天平测量固体和液体的质量。 3.知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义；学会测量液体和固体的密度。 4.能利用密度公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题；了解密度知识在生活、生产中的应用。 单元知识架构 第五章 第一节 质量 物理观念 1. 知道质量的初步概念、单位和单位之间的换算； 2. 知道质量是物体的一种基本属性。 科学思维 通过观察和比较，形成对质量概念的初步认识。 科学态度与责任 知道人们对质量的认识是逐渐深入的，体会科学认识的渐进性。 难点 重点 同学们，当在超市购物时，挑选商品后如何比较质量及使用电子秤进行测量等？ 同一品种的蔬菜，为什么贴的价格标签不同呢？ 思考：取一张纸，将纸揉成团，纸的多少变了吗？ 任务一：知道质量是物体的基本属性 请同学们结合日常观察，列举身边事例，说明对质量这个物理量的理解。 质量这个物理量表示物体所含物质的多少。 物体所含物质的多少叫做质量，用字母m表示。 质量不一样的课桌和凳子都是由木头组成的，它们所含有的木头的多少不一样 任务一：知道质量是物体的基本属性 实验①：出示课本，把书卷成筒状。思考：书的形状改变了，它的质量是否改变？ 实验②：把书由讲台拿到教室后面。思考：书的位置改变了，它的质量是否改变？假如把书带到月球上，它的质量是否改变？ 实验③：出示装满水的矿泉水1瓶。思考：将这瓶水放入冰箱里面，水冻成冰时，它的状态改变了，它的质量是否改变？ 任务一：知道质量是物体的基本属性 总结：质量是物体的一种基本属性，它不随物体形状、所处的空间位置、温度、状态的变化而变化。 将同一块橡皮泥捏成不同的小人，尽管橡皮泥的 发生了变化，质量_____变化 形状 没有 任务一：知道质量是物体的基本属性 我们将买的商品从超市里带回家，虽然商品所处的位置变了，但商品所含物质的多少没变，所以商品的质量 ；随“天宫一号”进入太空的摄像机等设备回到地面后，设备的位置变化了但其质量 。 没变 没变 任务一：知道质量是物体的基本属性 冰块受热熔化成了水，水又变成水蒸气，整个过程中物质的温度和状态发生了变化，但其质量 。 没变 任务一：知道质量是物体的基本属性 任务一：知道质量是物体的基本属性 随讲随练 天平的每一个砝码都有一定的质量，砝码的质量在下述情况下会发生改变的是(　　)A．砝码生锈了　　　　　　　　　　　　 B．砝码被放在月球上C．砝码掉在干净的水泥地上 D．气温升高 判断一个物体的质量是否发生变化，牢牢把握质量的概念———物体所含物质的多少，物质多少不变，质量就不变。 A 任务二：知道质量的单位 一杯水被喝了一口后，杯中水的质量减少了，那到底减少了多少呢？ 要解决以上问题，必须知道质量的单位。 国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的单位有吨（t）。 任务二：知道质量的单位 换算关系： 1 t = 103 kg 1 kg = 103 g 1 g = 103 mg 1 kg = 1公斤 = 2斤 1斤 = 0.5 kg = 500 g 任务二：知道质量的单位 请估测下列物体的质量： 一名中学生：约 。 一枚鸡蛋：约 。 一个苹果：约 。 一包方便面：约 。 50 kg 50 g 100 g 100 g 阅读教材，进一步认识“千克”“克”，并说说各自的体重是多少。 任务二：知 ... ...