(课件网) 基于单元整体设计 五年级英语（下册） Unit 3 Making Contact 一、单元整体设计 （一）单元主题凝练与单元主题框架图 凝练引领性单元学习主题 教材 学情 1.认知特点、兴趣、 个性； 2.相关生活经验； 3.已有知识储备。 课标、学业标准 指出教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体，要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程。 《义务教育英语课程标准（2022版）》 Unit 3 Making Contact Unit 3 Making Contact 话题 标准描述 功能 计划与愿望（Plans and Intention） 能介绍自己在某个特别日子的活动安排。 能就某个特别的日子提出活动建议，委婉、地道地表达意愿。 态度（意愿和打算） What would you like to do on Mother’sDay I would like to send a short message to my mother. I would like to say “I love you ”to my mum. 社会交往建议 You can write “I love you”on the card. 《学业标准》要求 语言知识 《学业标准》要求 语言技能 话题 标准描述 计划与愿望（Plans and Intention） 能借助图片、图像、图表等听懂节假日活动的对话（4-5个话轮），语段（80-100词），理解大意和主要细节信息。 能结合实际情况，用所学语言介绍自己特殊日子的安排、选择合适的方式和他人交流并进行谈论，做到表达有逻辑，内容较丰富，语言较通顺。 能借助一定的阅读策略(如：略读、寻读、预测、根据上下文猜测词义、推测故事情节等)读懂与特殊日子活动相关的对话、短文或配图故事，能概括大意，并对故事做出简单的评价。 能仿照范例并结合自己的实际仿写几句意义连贯的话，能尝试使用一些描述性的词语丰富表达内容。 《学业标准》要求 情感态度价值观 话题 标准描述 计划与愿望（Plans and Intentions） 积极尝试使用各种通讯方式与亲朋好友保持联系。 知道各种通讯方式的特点，能够根据实际情况恰当地选择通讯方式来解决问题，促进与他人的交流和沟通。 凝练引领性单元学习主题 教材 学情 1.认知特点、兴趣、 个性； 2.相关生活经验； 3.已有知识储备。 课标、学业标准
