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课件网) 西师大版数学一年级（上） 我的伙伴我的班 活动一 认识前后、上下、左右 学习目标 1.通过以“位置”为主题的实践活动,学会用“前后、上下、左右”描述事物的位置,体会事物间的位置关系是相对的,形成初步的空间观念。 2.经历描述事物相对位置的过程,提升观察能力和表达能力。 3.通过以“位置”为主题的实践活动,感受所学知识在生活中的应用,激发学习数学的兴趣,发展应用意识。 【重点】 用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。 【难点】 体会位置的相对性。 课堂导入 学校将举办家长开放日，请你向家长介绍一下我们的班级。 怎么介绍我的伙伴和我的班呢？ 大家想想办法。 课堂导入 可以用前后、左右介绍小伙伴坐在哪里。 可以用前后、左右介绍教室内物品的位置。 前 先弄清楚自己的前后、上下、左右。 比一比。 活动一：认识前后、上下、左右 后 面对的方向是“前”， 背对的方向是“后”。 活动一：认识前后、上下、左右 先弄清楚自己的前后、上下、左右。 比一比。 上 下 较高的位置为“上”， 较低的位置为“下”。 高处 低处 活动一：认识前后、上下、左右 先弄清楚自己的前后、上下、左右。 比一比。 左 右 与左手同侧的一边是“左面”， 与右手同侧的一边是“右面”。 你的前面、后面、左面、右面是谁呢？ 我的前面是小红， 小方 小红 小东 小军 我的后面是小东。 活动一：认识前后、上下、左右 说一说。 你的前面、后面、左面、右面是谁呢？ 我的前面是小方， 小方 小红 小东 小军 我的后面是小军。 活动一：认识前后、上下、左右 说一说。 你的前面、后面、左面、右面是谁呢？ 我的前面是小东。 小方 小红 小东 小军 活动一：认识前后、上下、左右 说一说。 我的后面是小方。 你的前面、后面、左面、右面是谁呢？ 我在最前面，我的后面有小方、小东和小军。 小方 小红 小东 小军 活动一：认识前后、上下、左右 说一说。 我在最后面，我的前面有小东、小方和小红。 你的前面、后面、左面、右面是谁呢？ 活动一：认识前后、上下、左右 说一说。 天天 星星 小宁 小安 我的右面是星星， 我的左面是小宁。 我的右面是天天， 我的左面是小安。 我的右面是小宁。 我的左面是天天。 在描述两个物体的位置时，一定要找准参照物。以参照物为准，应说清楚是“谁在参照物的哪面”或“参照物的哪面是谁”。 1在2的上面。 2在1的下面。 活动一：认识前后、上下、左右 对口令。 也可以说，2的上面是1， 1的下面是2。 活动一：认识前后、上下、左右 对口令。 前 后 在 的前面， 在 的后面。 活动一：认识前后、上下、左右 对口令。 男孩在女孩的左面， 女孩在男孩的右面。 活动一：认识前后、上下、左右 你发现了什么？ 活动一：认识前后、上下、左右 方向具有相对性。 前后相对、左右相对、上下相对。 在表述人和物体的“相对位置”时，要分清谁是参照物。 我说左眼。 我对右眼。 活动一：认识前后、上下、左右 对口令。 面对面时，小女孩的左面就是小男孩的右面，小男孩的左面就是小女孩的右面，所以小女孩的左眼在小男孩的右面， 课堂练习 1.做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。 2.数一数，填一填。 从左边数起，第( )个图形是 ， 的左边是( 、 )(圈出正确答案），一共有( )个圆柱， ( )个长方体。 3 3 2 3.圈出正确的答案。 （1）小天在(图图 小星)的前面，在(图图 小星)的后面。 （2）小星的前面是(小天 小泽)，后面是(小天 小泽)。 小泽 小星 小天 图图 4.找座位。 小梅 冬冬 （1）小英：我的左面是冬冬，前面是小梅。 （2）军军：黑板在我前面，小梅在我左面。 （3）林林：我的右面是小梅。 （4）芳芳： ... ...
