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课件网) 锦瑟 学习 目 标 （一） 知人论世，了解李商隐生平及创作成就。 （二） 熟读全诗，把握诗歌内容及情感。 （三） 学会分析诗中典故，学习诗歌用典的作用。。 中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手,却能将其熟记于心,并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 新课导入 ①夕阳无限好——— ②身无彩凤双飞翼——— ③何当共剪西窗烛——— ④春蚕到死丝方尽——— 只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干 任务一：知作者、明背景 李商隐【其人】 李商隐(约813—约858)字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，晚唐诗人。曾三次应进士考试，至开成二年(837年) 受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时便去世了。 一、 一、 知人论世 李商隐【其诗】 唐代诗人中，李商隐是为数不多的刻意追求诗美的作者。李商隐擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或借古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，晦涩难解。有《李义山诗集》存世。 ①夕阳无限好——— ②身无彩凤双飞翼——— ③何当共剪西窗烛——— ④春蚕到死丝方尽——— ⑤此情可待成追忆——— ⑥历览前贤国与家——— ⑦天意怜幽草——— ⑧ 嫦娥应悔偷灵药——— ⑨可怜夜半虚前席——— ⑩相见时难别亦难——— 只是近黄昏（《登乐游原》） 心有灵犀一点通（无题二首） 却话巴山夜雨时（夜雨寄北） 蜡炬成灰泪始干（无题） 只是当时已惘然（无题） 成由勤俭败由奢（咏史） 人间重晚睛（晚晴） 碧海青天夜夜心（嫦娥） 不问苍生问鬼神（贾生） 东风无力百花残。（无题） 李商隐名句： 【其人其作】 创作背景 《锦瑟》诗为李商隐《李义山诗集》的第一篇。是李商隐的代表作，堪称最享盛名。 此诗大约作于唐宣宗大中十二年（858），这年诗人45岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。 任务二 认真朗读、疏通文意 自由诵读，体悟节奏与情感基调，大致了解诗作内容。 你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗？ 你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗？ 锦瑟 作者：李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 诵读指导： 本诗内容：回忆往事，情调低沉。 诵读要求：放慢速度，带一种迷惘的感觉。 《锦瑟》风雅人声版音乐欣赏 课文解析 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 锦瑟琴为什么要有有五十根弦，每根弦都让我追思美好青春。 诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感。 诗人以锦瑟起兴，由发问锦瑟引出回首青春往事的感慨。 手法：起兴 课文解析 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 “庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；抒发诗人的惆怅与迷惘。 “杜鹃啼血”包含了诗人凄凉悲慨，生而不能，死则续梦。 手法：化用典故、传说 典出《庄子·齐物论》，“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与 ... ...
