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课件网) 口语交际 讲述 1.能够流利准确地表达自己的观点。 2.了解讲述的意义和作用,掌握讲述的基本原则。 3.通过口语交际实践,学习并掌握常用的讲述方法。 回顾复习 学习目标 1.引导学生流利、准确地表达自己的观点。 2.引导学生介绍清楚人物的性格特征或精神品质,并学会介绍事件的基本要素。 回顾复习 教学重难点 孔子对弟子谈自己关于修身、治学的思考；长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事；在生活中，我们也常把事情、感受、道理等讲给别人听，这些都是讲述。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？今天我们一起学习讲述。 回顾复习 导入新课（创设情境） 学习任务 1.讲述有哪些需要注意的地方？ （1）作为口语交际活动,讲述要注意对象和场合。 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据讲述内容中角色的不同，适当变换语气、语调，模拟角色的声音。 根据场合的特点调整讲述的方式。在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃。我们日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气、语调不妨多些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语，但要注意内容合适、言语得体。 学习任务 （2）要重点突出、条理清楚，运用一些叙事技巧。 不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚，要注意语言简洁，还要注意与听众互动。 学习任务 （3）注意口语表达的特点。 ①要多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。②要多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。③有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。④还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。 学习任务 2.从下列话题中任选一个，学着讲故事。 （1）我经历过这样一件事。 （2）我有这样一个朋友。 （3）我印象最深的一次出游。 （4）我喜欢的一个老师(一本书)。 （5）我最爱听的一首歌。 （6）一个美丽的梦。 学习任务 小组交流展示。 课堂小结 这节课，我们了解了讲述需要注意场合，根据场合的特点调整讲述的方式；还要注意重点突出、条理清楚，运用一些说话的技巧；同时要注意口语表达的特点，多用口语，避免过于书面化的表达。希望大家在今后的学习生活中，多加练习，不断提升语言表达能力。 任选教材中的一个话题,根据两种不同的场合进行讲述。 课后作业 谢谢！同学们再见！
