(
课件网) 了解多媒介 学习 目 标 （一） 比较分析公众号、音频和短视频文案的语言特点。 （二） 根据分析结论，学习撰写短视频文案。 （三） 理性认识多媒介，提高媒介素养，适应信息时代的生活 。 各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通、传播文化、参与社会生活，是摆在我们面前的新课题。因此，了解传播媒介的特点，建立起对传播媒介科学、理性和全面的认知，是善用多媒介和辨识媒介信息的重要基础。学生对信息时代的多种媒介有一定的接触和使用经历，但往往以感性的、经验性的认知为主，缺乏理性的、系统的认知。本单元作为活动单元，力求通过多样的活动设计，让学生在活动中了解多媒介的特点，提高媒介素养，适应信息时代的生活。 新课导入 媒介 不同媒介由于传播方式不同，在交互性、灵活性等方面呈现出不同的特点。把握不同媒介的传播特点，可以帮助我们有效获取信息，更好地了解世界。 下一页 必备知识 一、信息化时代 信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势，代表着先进生产力。按照托夫勒的观点，农业革命和工业革命后的第三次浪潮是信息革命，大约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别，就是生产力不再以体能和机械能为主，而是以智能为主。 二、媒介环境 指我们生活的世界，这个世界，并不是纯粹的自然状态，而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境，我们的思维、感觉等，都离不开这种环境。 三、多媒体 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成的。媒体(media)原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia)，从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处理的技术。 四、网络日志 日志是日记中的一种，多指非个人的，一般是记载每天所做的工作，“网络日志”(blog，是weblog的简写)，也可称为博客。Blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。 Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。 具体说来，博客这个概念也可解释为使用特定的软件，在网络上张贴、发表、出版个人文章的人。 在移动互联网时代，以内容短小精悍、用户平民化、主打社交为特点的“微型博客”Twitter和微博正逐渐成为主流的网络交流平台。 五、不同媒介的语言特征 (一)报刊 报刊语言具有真实可信、简短、精确、客观、通俗的特征。注重语言的独特性、深刻性、严谨性。 (二)广播 广播语言具有口语化特征。应尽量减少书面语、冷僻名词的运用，采用简单的句式。播音时，一些口语语气助词，甚至一些口头禅，要自然地带出来，在说话时要自然地停顿，语气平易，态度平和。 避免用同音不同义的词。如“期终考试”，为避免听众将其与“期中考试”混淆，应读为“期末考 ... ...
