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课件网) 口语交际：辩论 学习 目 标 （一） 了解辩论的意义，知道辩论赛的活动形式和活动程序。（重点）。 （二） 通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员全体同学参加。（难点） （三） 通过活动，提高口语交际能力和逻辑思维能力，增强团结协作的意识。 我们对于同一件事往往会产生不同的看 法，如，电脑时代需要/不要练字，不可以说 谎/可以讲善意的谎言，诸如此类有分歧的问 题很多。这时，我们就可以通过辩论会的形 式，展开辩论，帮助我们全面地看待、处理 这些问题。 新课导入 什么是辩论 任务一 辩论也称论辩，是指双方或多方围绕同一事件或问题，运用一定的论据来反驳对方的观点，进而确立自己观点的一种口语交际方式。“论”与“辩”是辩论的两个基本要素。“论”就是“立”，即阐明自己主张的正确;“辩”就是“破”，即指出对方论点的错误。辩论的基本形式有两大类:一类是即兴式的自由辩论，如人们在日常生活中因为一些突发事件或双方对某一问题的看法不一致而产生的争论;另一类是有组织、有程序、有目的的专题辩论，如法庭辩论、赛场辩论、学术辩论等。 辩论知识 辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。辩论旨在培养人的思维能力。有确定的论题，有正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点、确立己方观点为目的。 “辩论会”“辩论赛”包括哪些内容？ 辩论的基本原则 任务二 辩论要立论鲜明。 辩论时，首先要旗帜鲜明地表达自己对某事或某论题的认识及看法。这就需要弄清事情的来龙去脉，明确论题的概念内涵、逻辑框架等。进行专题辩论时，更要避免使用可能有利于对方立论的词语或观点，否则容易使自己处于被动地位。同时还要让自己的观点经得起推敲，既不能似是而非、含混游移，也不能脱离实际、过于偏激。 辩论要逻辑严密 明确提出自己的观点后，要围绕观点构建层次清晰、环环相扣的论证思路，还要选择真实、典型、充分的论据并按照一定的逻辑方式阐述论据、论证观点，以达到击败对方的目的。如果逻辑不清、思维混乱，就很容易被对方抓住漏洞，使自己陷人窘境。 辩论要攻防结合 一般来说，已方的立论是“守”，驳论是“攻”，但在对方看来，自己确立的观点又是批驳对象，所以辩论时要时刻注意攻防结合。辩论时既要会听，又要能说;既要善于批驳又能守住观点。从另一个角度说，驳倒了对方的论点，自己的论点也就“立”住了。批驳对方可从三个方面人手:一是驳论点，分析证明对方的论点是错误的;二是驳论据，指出对方的论据不可靠不充分、不具有代表性，或者论据与论点没有必然联系;三是驳论证，找出对方论述中存在的问题，如概念不明、语意不清、前后矛盾，或从论据到论点的推理不合逻辑，等等。 辩论要攻防结合 进行专题辩论前，要认真研究辩题，广泛搜集与辩题有关的材料，深入分析对方观点，制订辩论的策略，写好辩论提纲。辩论时，既要据理力争，又要控制好情绪，保持冷静的头脑、从容的态度以及必要的幽默感，还要做到语言干净利落、铿锵有力、生动有趣。由于辩论是一个动态过程，预先准备的材料并不一定完全适用于辩论的全过程，所以辩论时还要具备灵活处理各种瞬息之变的能力，能快速重新组织反驳材料，及时化解难题。 辩论准备 任务三 1.组织队伍 双方辩手各4名 主持人 保证辩论活动有序进行。 一辩 二辩 三辩 四辩 提出观点 补充一辩的发言，并对对方一辩的观点提出质疑。在自由辩论时，发挥主力作用。 总结陈词 2.设计辩论提纲 辩论的两大元素 论 “立”，正面论证己方观点正确 辩 “破”，辩驳对方的错误或疏漏之处 思考讨论记录 从哪些方面论述 用哪些材料支持 分析 ... ...
