第2章 空气与水资源单元总结 导学案(无答案) -2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）上册

第二章 空气与水资源 单元总结 导学案 一、自主预科填空 空气中氧气的体积分数约为_____%。 工业制取氧气的方法是_____，属于_____变化。 实验室制取氧气的反应原理（用文字表达式表示）： （1）加热高锰酸钾：_____。 （2）分解过氧化氢：_____。 （3）加热氯酸钾：_____。 二、知识清单 空气 空气的成分：_____。 空气中氧气含量的测定实验：_____。 空气的污染与防治：_____。 氧气 氧气的性质：_____。 氧气的制取：_____。 氧气的用途：_____。 水 水的组成：_____。 水的净化：_____。 水资源的保护：_____。 三、要点讲解 空气 空气的成分：按体积分数计算，氮气约占 78%，氧气约占 21%，稀有气体约占 0.94%，二氧化碳约占 0.03%，其他气体和杂质约占 0.03%。需要注意的是，这里的比例是大致的，会因地域、环境等因素略有不同。 空气中氧气含量的测定实验： 实验原理：利用红磷在空气中燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为氧气的体积。 实验注意事项：装置气密性要好；红磷要足量；要等装置冷却至室温再打开止水夹等。如果装置气密性不好，会导致外界空气进入，测量结果偏小；红磷不足，氧气不能完全消耗，测量结果偏小；未冷却就打开止水夹，装置内压强较大，测量结果偏小。 空气的污染与防治： 空气污染物：主要有有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等）和烟尘。 防治措施：加强大气质量监测；使用清洁能源；积极植树造林等。 常考易错点：对空气成分的比例记忆不准确；在分析氧气含量测定实验的误差时，原因分析错误；对空气污染物的种类和防治措施混淆。 氧气 氧气的性质： 物理性质：通常情况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。在降温、加压条件下，氧气可变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体。 化学性质：比较活泼，能与许多物质发生反应，具有氧化性。例如，与非金属单质（碳、硫、磷等）反应，与金属单质（铁、镁等）反应，与化合物（蜡烛、甲烷等）反应。 常考易错点：对氧气化学性质的描述不准确，如反应条件、现象、产物等；混淆不同物质在氧气中燃烧的现象。 氧气的制取： 工业制法：分离液态空气，利用液氮和液氧的沸点不同进行分离，属于物理变化。 实验室制法：加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾等方法。实验装置的选择要根据反应物的状态和反应条件来确定。收集方法有排水法和向上排空气法。 常考易错点：实验室制取氧气的化学方程式书写错误；实验装置和收集方法选择不当；实验操作步骤错误。 氧气的用途：支持燃烧和供给呼吸。如炼钢、气焊、医疗急救等。 常考易错点：对氧气用途与性质的对应关系理解错误。 水 水的组成：通过电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，电解水的化学方程式为通电。 水的净化： 方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。 硬水和软水：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。鉴别方法是用肥皂水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水。硬水软化的方法有煮沸和蒸馏。 常考易错点：净化水的方法选择不当；硬水和软水的概念及鉴别方法混淆。 水资源的保护： 水资源现状：淡水资源短缺，分布不均匀，且水污染严重。 保护措施：节约用水，防治水污染。 常考易错点：对水资源保护的措施回答不全面。 四、例题赏析 下列关于空气的说法中，错误的是（ ） A. 空气中氮气的质量分数约为 78% B. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 D. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差 答案：A 解析：空气中氮气的体积分数约为 78%，不是质量分数，A 选项错误；植物的光合 ... ...