1.1 追求智慧的学问 课件(共38张PPT+内嵌1个视频)-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 1.1 追求智慧的学问 哲 哲学终极三问 导 哲学到底是什么？ 要使我们对中国特色社会主义形成和发展有个总体了解，就要学好《中国特色社会主义》，它是总览和基础； 要使我们的生活丰衣足食，就要学好《经济与社会》； 要使我们的生活保持稳定，就要学好《政治与法治》； 要使我们的生活充满智慧，要使我们的生活富有情趣， 就要学好《哲学与文化》。 导语 导入 【模块知识结构】 哲学与文化 1.时代精神的精华 （什么是哲学） 2.探究世界的本质 （唯物论） 3.把握世界的规律 （辩证法） 4.探索认识的奥秘 （认识论） 5.寻觅社会的真谛 （历史观/唯物史观） 6.实现人生的价值 （人生观价值观） 7.继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 8.学习借鉴外来文化的有益成果(吸收外来） 9.发展中国特色社会主义文化（面向未来） 第三单元：文化传承与文化创新 第二单元：认识社会与价值选择 第一单元：探索世界与把握规律 综合探究：坚持唯物辩证法 反对形而上学 综合探究：坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 综合探究：坚持与马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 《哲学与文化》建构逻辑框架的大思路 第一单元 探索世界与 把握规律 第一课 哲学总论 第二单元 认识社会与价值选择 哲学与文化 第三单元 文化传承与 文化创新 第四课 认识论 第五课 社会历史观 第六课 人生价值观 第七课 文化总论、中华文化与民族精神 第八课 中外文化 第九课 发展中国特色社会主义文化 第二课 辩证唯物论 第三课 唯物辩证法 不忘本来 吸收外来 面向未来 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 目录 议题一 01. 议题二 02. 探究哲学与世界观 03. 议题三 04. 理解哲学与具体科学 05. 总议题：什么是哲学？ 06. 寻找哲学的起源 从本义上看： 从生活来看（哲学的起源） 从哲学与时代关系来看 从哲学与世界观和方法论的关系看： 从哲学与具体科学的关系看： 1.阅读课本目录，梳理背诵基本知识框架。 2.阅读课本2-3，明确并理解哲学的本义、产生和起源。 3.阅读课本P4，理解哲学的作用。 4.阅读课本P4，明确哲学与时代的关系。 5.阅读课本P5，理解世界观和方法论的含义； 6.阅读课本P5第二段，理解哲学与世界观的关系； 7.阅读课本P6，理解世界观与方法论的关系； 8.阅读课本P6-7，背诵哲学与具体科学的关系。 （一）哲学的起源 1、哲学的本义： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 构词法：“哲学”的英语单词 philosophy 是由古希腊文 philo（爱、追求） 和 sophia （智慧）这两个词演化而来的，意思就是爱智慧或追求智慧。最早使用这一概念的是古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯。 《尔雅》中说“哲，智也”。《说文解字》中说：“哲，知也”。《孔氏传》解释说：“哲，智也，无所不知，故能官人”。在古汉语中，“知”通“智”，就是智慧之学或追求智慧之学。 马克思：哲学是“现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 注意：并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 ①哲学产生于人类的实践活动。（改造世界） （一）哲学的起源 2、哲学的来源（产生/起源）： 哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） 人类社会的两项基本活动： 哲学上说的世界包括： 人与外部世界的关系： 注意 ———认识世界和改造世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 ———人的思维和意识 ———人与人、人与自然、人与社会 哲学家说 哲学的起源 “因为惊讶，这种经验确实是爱 ... ...