“文明礼仪伴我行”小学班会教学设计

“文明礼仪伴我行”小学班会教学设计 教学目的 1、使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 3、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 教学重难点 1、使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 3、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 教学过程 一、导入： 华夏大地，礼仪之邦。文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二、看视频、明礼仪： 1.《孔融让梨》：孔融4岁就懂得谦让，那我们上下楼梯，人多拥挤，是不是也要注意谦让呢？（上下楼梯，靠右行走，保障畅通） 2.谦让就是我们中华民族的优良传统之一，齐读对联“传统美德千古继承，文明之风世代相传”。这副对联告诉我们，礼仪修养是现代人必须具备的基本素质。 3.什么叫礼仪？ 齐读：礼仪指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。 三、了解礼仪分类，学习各种礼仪： （一）仪表礼仪 1、卫生 不管一个人的五官多么端正，衣服多么华贵，若满脸污垢，满身异味，那必然破坏一个人的美感。因此我们要讲究梳理，勤快洗刷，不要在众人面前剔牙、挖鼻、掏耳、不留长指甲、说话时不要正对着人家口沫四溅……） 2、服饰 （反映一个人的文化素质之高低，审美情趣之雅俗，要自然得体，协调大方，又遵守某种约定俗成的约定和原则，还必须注意客观环境，场合对人的着装要求，即优先考虑时间、地点、目的、身份） 小结：自然得体、协调大方、干净整洁 3、坐姿（静态造型） 腰背挺直、肩膀放松、女性两膝盖并拢，男性两膝盖略分开，与肩膀同宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。入座要轻柔和缓，起坐要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得座椅乱响。上身端正，坐如钟，坚持这一点，不管怎样坐，都会优美自然。） 4、走姿（动态的美） 行如风是用风行水上来形容行动轻快自然的步态，正确的走姿是轻而稳、胸要挺， 头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 5、站姿（错误站姿 正确站姿 站如松） （二）言谈礼仪 1、礼貌：态度要诚恳、亲切，声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2、你能说出哪些常用的礼貌用语？ 常用的礼貌用语：请，你好，谢谢，对不起，再见（要努力养成使用礼貌用语的习惯，现在，我国提倡的礼貌用语是这十个字） 敬语（表示尊敬的用语）： 初次见面（久仰、幸会） 请人批评（请指教） 麻烦别人（打扰） 等候别人（恭候） 托人办事（拜托） 求人原谅（包涵） 谦语（表示谦恭、自谦的话）： 称自己（愚、在下 、鄙人） 称自己的亲属（家严、家慈、家兄、家嫂、舍弟、舍妹） 雅语（比较文雅的词汇）： 上厕所（方便） 喝茶（请用茶） 吃完先走（请慢用） 3、规范用语的运用：杜绝使用蔑视语、烦躁语、简单否定语、斗气语 4、小结：敬语对外，谦语对内，内谦外敬，雅语常用，彬彬有礼。 5、情景演练（指派四个小组情景演练，另指明说出情景中用到了哪些礼貌用语） （1）公交车上…… （2）下课时…… （3）食堂…… （4）寝室…… （三）明确学生礼仪： 1、上课：端坐-恭候-肃立-问好-老师答礼-坐下 2、听课：认真听讲-独立思考，做笔记，-举手答问，发言时立正，态度落落大方，声音清晰 3、尊师礼仪 4、 ... ...