中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 三年级 主备人 审核人 备课时间 课题 我的家在这里 课型 新授 课时 2 序号 1 内容分析 《我的家在这里》是人教版道德与法制三年级下册第二单元《我在这里长大》中的第一课内容。这个单元围绕“社区与家乡”这个主题，从社区、邻居、家乡三个生长环境引导学生认识社区对自己成长的重要性，从邻里交往方式扩展到对家乡这一更广阔的生活环境的学习中。本课安排了“我的家乡在哪里”，“我是家乡小导游”，“家乡的特产真不少”，“我的家乡人”，四个话题。四个话题之间是先地理后人文的逻辑顺序，让学生对家乡的认识与情感体会建立在环境和人这两个维度上，获得立体的完整的感受。 课标分析 懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。能够识读本地区(区、县、市等)、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受本地区的变化和发展;了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的杜会公益活动。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，由于三年级学生刚刚接触地图，对地图的学习侧重于简单读图，并具备最基本的使用地图技能。随着三年级学生生活空间逐步从家庭和学校扩展到家乡，生活空间的扩大要求学生了解家乡的自然环境、物产和人文。让学生深入了解自己的家乡，逐步从情感上认同自己的家乡，需要从学生日常生活中能感知到的自然环境、物产和人入手。 学习目标 1.增加对自己所生活地方的认同感、喜爱感。2.能够通过各种方式加深对自己所生活的地方的了解。3.认识、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村庄、社区的起源，初步认识居委会和村委会。 学习重难点 重点：1.熟悉自己所生活的地方的景、物、人。难点：2.初步了解居委会和村委会。 课前准备 课本、PPT 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、导入新课 导入新课提问：小鸟的家，在哪里？小鱼的家，在哪里？我们的家在哪里呢？ 通过提问学生导入本课 二、我在这里长大 1.小镜头：你的家，在哪里呢？你能用镜头为我们展示一下你的家吗？（1）我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。（2）我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。2.我的快乐基地：在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的快乐基地，是哪里呢？你为什么喜欢这里呢？说出来和大家交流一下吧！（1）我最喜欢村后的小树林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。（2）我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。3.小小分享会：我们不仅喜欢自己生活的地方，我们还熟悉这里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？4.比一比，谁更熟悉：（1）你生活的地方的花草是谁在维护？（2）你生活的地方的的路灯坏了谁来更换？（3）你生活的地方的的卫生谁来打扫？（4）你生活的地方的的电梯谁来维修？5.总结：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。这里地方为我们的生活提供了重要的场所，这里的人们为我们的成长带来了更多的帮助。我们热爱这里的一草一木，我们热爱这里的每一个人。6.想一想，说一说：尽管我们熟悉这里，但也有同学提出一些令人困惑的问题。（1）为什么大家要住在同一个村或社区里呢？（2）为什么我们村叫王家村呢？我们村庄的名字有何来历？（3）我们的社区是由谁来管理的呢？如果发生 ... ...
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