7.6 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 课件 (共26张PPT) 初中物理北师大版八年级下册

(课件网) 第6节 学生实验：探究———摩擦力的大小与什么有关 第七章 运动和力 ·泥坑中的汽车为什么不容易出来？ ·为什么我们能够握住杯子？ ·拔河比赛胜利的关键是什么？ 新知导入 学习目标 1.知道什么是滑动摩擦力； 2.通过实验知道影响滑动摩擦力大小的因素； 3.知道静摩擦和滚动摩擦； 4.认识摩擦的利与弊，知道增大和减少摩擦的办法。 两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍运动的力，这个力叫摩擦力。常用字母f表示。 摩擦力产生的条件是什么？ 新知学习 滑动摩擦力 一 1.摩擦力 （1）相互接触； （2）相互挤压； （3）发生相对运动或有相对运动的趋势; （4）接触面粗糙。 【摩擦力产生的条件】 注意：通常情况下不强调接触面光滑时，默认为接触面粗糙 2.滑动摩擦力 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。 冰面滑冰壶 冰面滑小车 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。 你能用实验来验证你的猜想吗 实验：探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 滑动摩擦力的大小与什么因素有关 提出问题 猜想和假设 根据生活经验进行猜想与假设：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 ①滑动摩擦力的大小可能跟压力大小有关？ ②滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？ ③滑动摩擦力的大小可能跟接触面积有关？ ………… 1. 实验器材： 弹簧测力计、木块、木板3块 （粗糙程度不同）、砝码等。 2. 实验方法： ①控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，测出摩擦力。 ②控制压力不变，改变木板的粗糙程度，测出摩擦力。 ③分析数据，归纳结论。 设计实验 3. 实验数据表格 次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N） 1 小 光滑 2 大 光滑 3 大 粗糙 进行实验与收集数据 1.用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力； 2.在木块上放上砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时滑动摩擦力； 3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时的滑动摩擦力大小。 1.实验数据 次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N） 1 小 光滑 2 2 大 光滑 3 3 大 粗糙 4 分析与论证 2.在第1与2次实验中，接触面的粗糙程度不变，改变压力，可得出结论：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 3.在第2与3次实验中，压力不变，接触面的粗糙程度不同，可得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 4. 实验结论： 滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。 接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 静摩擦力和滚动摩擦力 二 活动：阅读课本P45页“科学窗”的内容，了解静摩擦力与滑动摩擦力。 问题1：什么是静摩擦？静摩擦力的方向如何？ （1）静摩擦：两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做静摩擦。 （2）静摩擦力的方向总是与物体间相对运动趋势的方向相反。 握住茶杯 走路 问题2：什么是滚动摩擦？生活中滚动摩擦有什么应用？ 滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生形变所引起的一种阻碍滚动的作用叫作滚动摩擦。 旱冰鞋与地面间的摩擦 轴承与滚珠间的摩擦 打开瓶盖 时用力 许多情况 ... ...