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课件网) 第九章 机械和功 第6节 测滑轮组的机械效率 对于同一个机械来说，它的机械效率是恒定不变的吗？ 新知导入 思考 学习目标 1.学会测滑轮组机械效率。 2.了解影响滑轮组机械效率的因素。 3.知道如何提高机械效率。 2.通过对实验数据的分析与处理，了解影响机械效率的因素； 实验：测量滑轮组的机械效率 1.学会测滑轮组的机械效率； 3.认识提高滑轮组机械效率的方法。 新知学习 测滑轮组的机械效率 一 实验目的： 实验步骤： 1.如图组装滑轮组，测出钩码的重力G，并记下钩码和绳端的位置。 2.匀速竖直缓慢拉动弹簧测力计，使钩码缓慢上升，测出拉力F，并用刻度尺测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s。 3.算出有用功W有、总功W总、机械效率 并填入表格。 4.改变钩码数量（或更换质量不同的动滑轮），多做几次上面的实验。 演示：测量滑轮组机械效率 钩码重G/N 钩码升高h/m 拉力F/N 拉力移动s/m 有用功 W有/J 总功W总/J 机械效率η 1 2 3 实验1:保持动滑轮重一定，增加钩码重。 结论：动滑轮重一定，物重越大，机械效率越高。 F 1 0.1 0.5 0.3 0.1 0.15 66.7% 1.5 0.1 0.7 0.3 0.15 0.21 71.4% 2 0.1 0.8 0.3 0.2 0.24 83.3% 结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。 实验2:保持钩码重一定，增加动滑轮重。 钩码重G/N 钩码升高h/m 拉力F/N 拉力移动s/m 有用功 W有/J 总功W总/J 机械效率η 1 2 2 0.1 0.8 0.3 0.2 0.24 83.3% 2 0.1 0.9 0.4 0.2 0.36 55.6% 关于测量滑轮组机械效率的几点说明： 1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量 s 和 h； 2.若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重力时： 即： η= G+G动 G Gh Fs ＝ η＝ Gh Fnh ＝ G Fn 即： η＝ G Fn η＝ G Fn ＝ G＋G动 G F= G+G动 n 与滑轮组绕线方式无关 影响滑轮组机械效率的因素 1.摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间） （减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率） 如：加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳 2.物重（增加物重，提高机械效率） 3.动滑轮重（减小动滑轮重，提高机械效率） η= = G+G动 G 拓展 如何提高机械效率？ 1. 改进机械的结构，使它更合理，更轻巧。 例如：动滑轮太重，使得滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。 2. 减小机械间的摩擦力。 例如：加强机械运动部位的润滑。 3. 增大物体的重量。 在额外功不变的情况下增大有用功。 测滑轮组的机械效率 影响 因素 动滑轮重 绳重 摩擦 物重 实验步骤 实验结论 实验说明 课堂总结 1.关于机械效率，下列说法中正确的是（ ）。 A.机械效率高的机械做的有用功多 B.机械效率高的机械做功快 C.机械效率高的机械做功多 D.机械效率高的机械做的有用功在总功中的比例大 D 课堂练习 2.小华对他的自行车进行维护，其中不能提高机械效率的措施是（ ）。 A.给轴承加润滑油 B.调节传动链条的松紧度 C.给轮胎打足气 D.更换车把手的塑料套 D 3.如图所示，一卡车车厢车底底板距地面 1.5m 高，小张把一块 3m 长的钢板 AB搭在车厢底板上，构成一个斜面。他通过这个斜面，用 F=600N 的力，把一个大木箱从 B 处推到 A 处的车上，已知木箱重为1000N。则小张推木箱做功大小为_____J，这个过程中，斜面的机械效率大小为_____ （结果保留一位小数）。 1800 83.3% 4.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组 提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙 3 组实验，实验数据记录如下： （1）在实验操作中应该使钩码_____（选填“快速”或“缓慢”）上升； （2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为_____（保留三位有效数字）； （3）进行第3次测 ... ...
