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课件网) 观察土壤 教科版四年级科学下册 教学目标 聚集问题：猜猜这些土壤里有什么？ 怎样有效地进行观察呢？ 先设计一下我们的观察记录表吧！ 土壤观察记录 日期： 观察方法 我的发现 看 闻 摸、捻 倒入水 把新鲜土壤倒在一张白纸上，先肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。填写我的发现。 探索1 为了更好地分析土壤颗粒的大小，我们把土壤晾干，捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。 探索2 土壤颗粒大小我们不好分辨，用什么办法可以让我们看清土壤的分层呢？探索3 课堂总结 课堂拓展 你知道土壤与植物的关系吗？ 课堂练习 气泡（空气） 腐殖质 粉沙、沙 黏土 沙砾 ● 1聚焦问题，让学生编写观察记录，设计观察方法，懂得观察的步骤，观察时能 借助观察工具。 2.通过观察实验，知道土壤里有沙砾、沙、黏士、腐殖质、水和空气。 3.在实验中，培养学生认真观察的习惯，对实验现象认真分析，得出结论。 提高学生对科学实验的兴趣。 4.通过对土壤的认识，懂得士壤对我们的重要性，珍惜土壤，保护土壤。 二、探索 活动一：观察新鲜的土壤 活动二：观察干燥的土壤 活动三：土壤沉积实验 图片来源：视觉中国www. 地质学家是这样分类的 热 沙砾 沙 粉沙 黏土 直径大于2毫米 直径小于 直径小于 直径小于 2毫米 1/16毫米 1/256毫米 颗粒由大 小 沉积物最上 面一层是黏 土，用小棍 挑一点在手 上涂抹，感 到黏滑、细 腻，其次是 沙粒，越到 底下颗粒越 粗， 土壤的沉淀物 空气 水 腐殖质 黏土 土壤 粉沙 沙 沙砾 动植物残体 2 实验准备： 沉积实验 玻璃杯、筷 子、水、干 燥的土壤等
