1.1追求智慧的学问课件(共61张PPT+2个内嵌视频)-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 亚里士多德 柏拉图 毕达哥拉斯 卢梭 笛卡尔 叔本华 尼采 黑格尔 康德 杜威 萨特 罗蒂 胡塞尔 罗素 德里达 苏格拉底 开启我们的哲学之旅 Philosophy 你对哲学了解多少？ 哲学有点甜 全书逻辑框架的大思路 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 1.1 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 单元结构 整个 世界 是什么 唯物论 怎么样 辩证法 反思 追问 哲学 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 世界的物质性 运动的规律性 第三课 把握世界的规律 联系 发展 全面 对立 孤立 静止 片面 形而上学 对立 唯心主义 能否认识 怎样认识 认识论 对立 不可知论 学习目标 比较哲学思维与日常思维的异同； 理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 了解哲学的本义、来源和作用； 识别世界观和方法论，理解哲学是系统化理论化的世界观； 掌握哲学与具体科学的区别与联系，感悟哲学与我们生活息息相关，明白学习马克思主义哲学的重要意义。 联系生活中的事情分析其哲学道理，感悟生活处处有哲学，锻炼学生的思维能力； 通过学习马克思主义哲学，帮助学生科学认识世界。 课标要求 必备知识 关键能力 教学重点 哲学是系统化理论化的世界观。 教学难点 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 什么是哲学？ 2 探究哲学与世界观———是什么导致了中美抗疫举措的差异？ 1 寻找哲学的起源———哲学离我们远吗？ 理解哲学与具体科学———为什么说科学研究需要哲学智慧的滋养？ 3 01 哲学的起源 1 寻找哲学的起源———哲学离我们远吗？ 议题 为什么龙场悟道是王阳明哲学发展的高光时刻？ 哲学究竟是如何产生的？哲学到底是什么？ 我是谁？ 一.哲学就在我们身边 Philosophy 我生从何来？死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我的出现对这个世界意味着什么？ 是世界选择了我，还是我选择了世界？ 我与这个世界有必然的联系吗？ …… 哲学致力于从总体上把握人与世界的关系。认识世界，办好事情，都需要哲学智慧！ 生命的意义究竟是什么？ 什么是道？道在哪里？ 他（孔夫子）会如何想？他会如何做？ 道必须通过人来体现吗？ 可谓造次？可谓颠沛？ 议题1：王阳明提了哪些问题？他为什么要追寻“道”？又为什么能够龙场悟道？ 1. 哲学的本义 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧/思考的乐趣。 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”！ 一、哲学的起源 2、哲学的产生： ①哲学产生于人类的实践活动。 哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） 一、哲学的起源 人类的两项活动 认识世界 改造世界 人类的两项基本活动 认识世界：是人脑对物质世界的一种反映和认识，是一种意识。 改造世界：是在认识世界的前提下发挥人的主观能动性，反作用于物质世界的人类活动。 哲学家们只顾解释世界，但问题的关键是如何改变世界！———马克思 知识拓展：哲学意义上世界 一、哲学的起源 哲学 ... ...