【初中心理健康教育】沙盘游戏辅导案例

【心理健康教育】沙盘游戏辅导案例 前言: 从心理辅导的角度来看，沙盘游戏（也被称为沙箱疗法或沙盘疗法）是一种有效的心理治疗技术，它借助水、沙、各种玩具等媒介，让来访者在特制的沙盘中自由创造和表达，从而揭示其内心世界，达到治疗和心理成长的目的，特别适用于儿童、青少年以及某些成年人。以下是一个我利用心理辅导室的沙盘游戏的成功案例解读。 案例背景 来访者：一位15岁的初三男孩，小明（化名），因家庭父母关系紧张、学习压力大而表现出焦虑、退缩、厌学和社交困难的症状。班主任反映，近两个月以来，频繁的请假，各种理由不来学校，学习成绩明显下降，因此让他来心理辅导室接受辅导。 治疗目标：通过沙盘游戏，帮助小明表达内心的感受，减轻焦虑，提高自我认知，解除厌学情绪，并促进社交能力的发展。 沙盘游戏过程 初始阶段： 我首先向小明介绍沙盘游戏，并允许他自由地选择沙具（如小人、动物、建筑物等）在沙盘中摆放。小明开始不太乐意，或者认为太小儿科了，显得犹豫，但在我的鼓励下，他开始动手创作自己的沙盘世界。 表达阶段： 第一次沙盘：小明在沙盘中创造了一个场景，一个办公楼、一座房子、一个哨兵、一辆装甲车、又放了一圈围栏，围栏外是一个坟墓、一个小房子。 我默默观察，静静陪伴，密切关注他的表情和动作，并注意到这些元素可能反映了小明内心的戒备、不安、孤独、无助和迷茫。小明的第一次沙盘创作反映了他的内心世界和可能的情感、观念或经历。以下是对小明沙盘的分析： 办公楼和房子：办公楼可能象征着权威、责任或工作环境。小明可能正在经历或思考关于学校、家庭或职业环境中的权威和责任问题。房子通常代表家庭或安全感的来源。小明可能正在思考或感受与家庭相关的情感或经历。 哨兵和装甲车：哨兵和装甲车都是保护或防御的象征。这些元素可能反映了小明对保护的需求，或者他感到需要保护某些东西或某个人。这也可能表明小明对外部威胁或危险有某种感知或担忧。 围栏：围栏通常用于划分边界或限制空间。在小明的沙盘中，围栏可能代表了他想要建立的安全边界或保护区域。这也可能表明他在某些方面感到需要控制或限制。 坟墓：坟墓是死亡和结束的象征。在小明的沙盘中，坟墓可能代表了他对失去或结束的某种感受或经历。这可能与家庭、朋友或重要关系的损失有关，或者与某种结束或变化的感受有关。 围栏外的小房子：这个小房子在围栏外可能表示被排除或不被接纳的感觉。它可能代表了小明内心某个部分或某个经历，感觉被忽视或不被理解。 对话与解读： 完成沙盘以后，我与小明一起回顾了整个创作过程，并引导他分享他的沙盘场景的感受和想法。小明表达了自己对家庭关系的不安、爸妈关系不好、爸爸好像有外遇、他很害怕爸妈离婚、没有安全感、对学业的担忧以及对未来的不确定性。 后续辅导： 为更好地疏导他，在后续的辅导中，我继续陪伴他进行沙盘游戏创作，并引导他深入探索自己的内心世界。他调整沙盘中的元素，如加入一些新的沙具（如植物、动物、交通工具等）。小明在调整过程中逐渐展现出积极的变化，沙盘也越来越丰满了，如沙盘显示出更多的合作、更多的探索和更少的冲突。 辅导效果： 经过近10次沙盘游戏的辅导，小明的心理状态得到了明显的改善。他的焦虑情绪得到了缓解，自信心得到了提高，学习态度和社交能力也有所改善。他开始更加积极地参与学校的各种活动，与老师和同学的关系也变得更加融洽。同时，在家庭方面，小明也积极与父母沟通，努力改善家庭关系。他的学习成绩也逐渐回升，重新找回了学习的乐趣和动力。 总结与反思： 本案例通过沙盘游戏辅导的方式成功地帮助了小明改善了心理状态。在每一次游戏结束后，我都与小明一起回顾整个过程，并讨论他的感受和收获。在辅导 ... ...