中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治单元备课设计 年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 单元 第三单元 主题 我爱我家 教材分析 单元内容介绍：统编教材《道德与法治》一年级下册的核心教育主题是“养成好习惯”。第三单元“我爱我家”从“与家人相处的好习惯”这个维度，回应整册教材的教育主题。家庭是儿童基本的生活空间，“知道健康生活，卫生习惯的基本常识和要求；感知父母的辛苦，孝敬父母，爱护家庭；体会成长的快乐；学会自己的事情自己做，减轻父母的负担。”《课程标准》等要求的落实，也是对《青少年法治教育大纲》中“初步建立对家庭关系的法律认识”这一要求的落实。本单元与一年级上册“家中的安全与健康”单元形成螺旋上升的渐进关系。一共4课，其课时内容，形成鲜明的递进关系，通过每一单元的落实，逐步引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人之间的血缘关系，以及家庭的结构，最后落实到对家庭的爱与责任，引导学生学会主动表达自己对家人的爱，学着自己的事情自己做学习，主动承担力所能及的家务，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉构建者。学习内容分析：第9课《我和我的家》的编写目的是：让儿童懂得自己与父母血脉相连，感受家的温暖，初步懂得家的构成。 本课的副教材补充的是“我”和双胞胎弟弟小亮的故事，这是对家庭关系和家庭故事的特例补充。第10课《家人的爱》引导儿童体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，体验、感恩父母及长辈对自己的爱；学会用自己的方式表达对家人的爱。 本课的副教材是绘本故事《肩头上的爱》，通过对“奶奶不帮‘我’背书包，是不是不爱我”这个问题的讨论，引导儿童理解不宠溺、不娇惯，也是一种爱。这种爱的理解层次比主教材更深刻。第11课《让我自己来》是帮助儿童懂得自己的事情要自己做，不会做的事要学着做；通过指导学生学习整理的两种具体方法（物品及时归位和分类整理），养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。 第12课《干点家务活》旨在让儿童懂得做家务活是爱家、爱父母和长辈的表现；通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 资源拓展： 绘本《我和弟弟》、相关儿歌、歌曲《让爱住我家》《家族歌》《我有一个好爸爸》等 课标要求 道德修养：知道健康生活，卫生习惯的基本常识和要求。感知父母的辛苦，孝敬父母，爱护家庭。健全人格：体会成长的快乐；能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见责任意识：学会自己的事情自己做，减轻父母的负担。 学情分析 已有知识经验：家是学生最亲切、最自由的生活环境，经过一个学期的学习与锻炼，一年级学生已经基本掌握了学校生活的规则和行为规范，他们努力从幼儿园小朋友成为合格小学生。可是不少学生在学校各方面表现很好，在家里却判若两人，这主要涉及家庭教育及孩子的家庭责任感等原因。孩子是家庭的中心，因而父母长辈们对他们关爱有佳，对于一年级的学生来说，对自己的家庭是相当熟悉的，已经有了初步的家庭概念，家庭亲人之间的称呼有一定的了解。这个年龄段的学生能够感受到家人对自己关心爱护，家人平时做的家务及工作，他们也能看到或听说过；有的同学能以自己简单、单纯的方式表达对家人爱的心声；并具备了较为初步的生活自理能力，部分学生也有和家长一起做家务的经历和做家务的积极性。存在困难与障碍：一年级学生虽然能够感受到家人对自己关心爱护，但往往觉得享受家人的爱是理所应当的，不能认识到家长的良苦用心，有的学生也不懂家人对自己的严格要求也是爱，并且不懂得如何用行动来表达自己对家人的爱，上升不到感恩的层面；对家庭结构及家庭关系还不够清晰。这个年龄段的学生，生 ... ...
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