闪烁的小星星 教材分析： 《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌，全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，1~8小节与结束句完全重复，第9~12小节与第13~16小节又是完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。 课时目标： 知识与技能：初步认识和演唱音阶；了解音阶中7个音符的音高关系；能够完整有感情的演唱歌曲。 二、过程与方法：通过聆听、对比、模仿等方法在老师引导下初步视唱歌曲旋律并对歌曲主要乐句的旋律进 行简单的歌词创编 三、情感态度与价值观：通过歌曲的学习引导孩子们努力实现自己的愿望。 教学重点、难点：音高及音准的确认练习 教学课时：1 教学过程 教师教学活动设计 学生活动 教学反馈（教师评价、引导、调控） 律动导入 《身体音阶歌》 师：刚刚小朋友们做了身体音阶歌，现在老师有个疑问，为什么有的音拍腿，有的音拍头呢？这跟音的什么有关？ 非常好，每一个音，都有固定的音高位置，音阶就是由7个不同音高的音符宝宝组成，他们从低到高排列是这样的（展示图形） 师：孩子们，你们会吗？咱们一起来唱一唱（指着唱） 你们能跟着钢琴把每个音都唱准吗？ 孩子们的音准都非常不错，下面看老师示范一次，请你关注老师的声音和手势。 跟着老师一起，咱们把科尔文手势加上演唱一遍。 音高 指着唱音阶 跟着钢琴唱音阶 老师示范音阶（吸气，竖声音，手势） 加上手势唱音阶 两遍，第二遍请孩子们接后半部分 提醒学生呼吸 音符宝宝认一认 师：刚刚咱们认识了音阶里的音符，接下来，咱们来做三个游戏！第一个游戏：音符宝宝认一认。老师将他们从音阶上取下来，你还认识他们吗？ 有没有小朋友能独自挑战一下认音符呢？ 认音符———唱准音符 学生独立认音符 学生认一个，老师弹一个：注意音准 音符宝宝比比高 刚刚的游戏，小朋友取得了完全的胜利，现在，获得了第二项游戏的资格。这个游戏名叫：音符宝宝比比高。 我这儿有两个音符，想请两个小朋友上来，根据音高关系把他们摆在合适的点上。1~5. 你能按照从左到右的顺序唱出来吗？ 6~5 。 下面要增加难度啦，老师要请四个小朋友来贴一贴。4321。你们会唱吗？ 老师再请两组小朋友上来贴一贴，唱一唱。5432 5432 现在请小朋友们拿出右手食指当做魔法棒，咱们跟随旋律线一边唱，一边画，每个音唱两拍 小朋友们画出了一道道流星，真美。老师还想看一遍，这一遍，你们自己唱，自己画，老师弹琴给你们伴奏。 流星的线条真流畅！接下来，老师要给你们一个惊喜，这些星星可不是单独来上音乐课的，他们还有长得一模一样的双胞胎兄弟！现在，老师把他们请到黑板上来，这下难度增加啦，你还能唱出来吗？拿出魔法棒，这样的旋律，你还会唱吗？ 下面，老师来弹琴，你们自己来施展魔法，好吗？ 1565 4321 5432 5432 跟琴演唱并画旋律线，再次巩固 二唱旋律画图形谱 独立演唱整首歌旋律 贴星星！ 第一个音弹两拍以后开始唱！如果学生没接上，就提示他们：老师将第一个音弹两拍（示范）过后你们就开始，好吗 音符宝宝跳跳舞 师：有没有同学听出，刚刚咱们唱的魔法星星是什么歌曲的旋律呀 小星星给大家准备了一个礼物，请大家从凳子下面轻轻的拿起来。这就是咱们的第三个游戏，叫音符宝宝跳跳舞 游戏规则，老师来唱音符，唱到你手上拿着的音符的时候，你就迅速站起来，将音符举起来闪烁，咱们来试试吧！ 下面老师要完整的演唱了，跳的最整齐，最安静的小组可以得到奖励~ 小星星 能 拿出小星星 举星星 稳定C调音高！！ 奖励贴在星星版上 歌曲教学 师：你们和音符宝宝跳的舞蹈真优雅，把整个教室都装扮的像星空一样美丽。三个游戏做完啦，老师要用歌声将《闪烁小星星》带到你的身边， ... ...
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