Lesson1 What club would you like to join 教学设计 龙口市实验小学 张少艳 一、单元学习主要目标 （一）语言能力目标 1. 能够在与“sports”相关的语境中理解本单元的内容，梳理体育运动的相关词语以及表达相关活动的句式：join the …club, have a …match等。 2. 能够运用所学新知识表述所学内容，同桌两人、小组内开展活动，表达自己的想法。灵活运用What club would you like join I’d like to join…What’s he doing He’s playing… He jumps high. What did Li Ming do yesterday He played football. Their class had a match with Class One. 等句型与他人讨论体育话题。 3. 能够完成每课Let’s do.部分的应用活动，运用所学的知识分析问题、解决问题。 4. 小组合作，根据班级和同学的爱好，为学校的社团招募新成员。 初步了解并学习字母组合ch, sh, oo在单词中的发音规律。 （二）学习能力目标 1. 学生能够通过读图、观看视频、小组讨论，积极参与课堂活动，善于思考，乐于与大家分享自己的想法。 2. 学生能够通过活动在真实的语境中体验语言的运用。 （三）思维品质 学生通过分析、判断、推理等方法理解文本，学习并运用语言，参与活动，形成发散性思维。 （四）文化意识目标 学生能够在语言学习交流活动中感受运动给我们带来的乐趣，了解团队合作精神在比赛中的重要性，懂得任何事情的成功都不是轻易而举，要付出努力，面对比赛的输赢能够理性看待，对待生活要有积极乐观的态度。 二、课时教学目标 1. 知识目标： （1）学生能听、说、认读、规范书写单词：try （2）学生能听、说、认读单词：oops club join again table tennis 及词组 try again （3）能听懂、会说、认读并运用句型What club would you like to join 并会用I’d like to join… 作出应答，语音语调正确。 2. 能力目标： 学生能正确理解课文、并运用所学句型来询问和回答想要参加什么俱乐部。 3. 情感目标： （1）了解运动的重要性，培养学生热爱体育运动、热爱生活的良好意识。 （2）通过多形式的小组合作，培养学生的团结协作精神，形成不怕困难和团结合作的学习品质。 更多地了解2022北京冬奥会的相关事宜，感受祖国的强大，培养学生的爱国主义精神。 4. 教学重点、难点 重点：学生能听、说、认读、规范书写单词：try及能听懂并运用hat club would you like to join 并会用I’d like to join…作出应答，语音语调正确。 难点：能够理解并灵活运用本节课句型，表达自己的想法。 三、学情分析 该班学生虽然目前英语学习积极性比较高，但基础薄弱，个体之间的差异较大，对词汇的积累不够，对句型等知识的运用也不够灵活。针对这一现象，主要通过小组合作、同伴互助的方式引导更多学生自主学习，使学生更愿意接受挑战，尽力完成各项语言任务。 四、教学方法： 表演法、情境法 、模仿法等 五、教具： 多媒体课件、调查表、图片、头像等 六、教学过程： Step 1 Warm-up. Homework Show 课前1分钟学生小组交流前一天的作业，然后教师请部分学生起来交流展示, 生: …likes …… 师: What sport do you like 学生回答： I like ...直接导入本节课主题，师：Today we are going to talk about sports. 【设计意图】：作业的内容为Talk about your friends’ sports hobbies, 课前请学生谈论运动的话题，由此为新课的sports主题做好铺垫。 Let’s sing. T: First let’s sing a song. Brainstorm T：Can you say some sports Ss: Basketball, football... 【设计意图】：通过与运动相关的歌曲以及头脑风暴的形式，激发学生学习兴趣，发散学生思维，让学生形成运动词汇的网络，感受运动的快乐。 Step 2 Presentation. Lead-in. 呈现 Guo Yang, Peter and ... ...
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