(
课件网) 新人教版数学六年级下册 第2课时 解比例 4 比例 1．比例的意义和基本性质 复习导入 你能求出比例中缺少的项是多少吗？ （ ）6=210 （ ）×10=6×2 （ ）=1.2 利用比例的基本性质：ad=bc 想一想，该怎样解决这道题呢？ 长征五号运载火箭总长约为57m。有一个长征五号运载火箭的模型，它的总长与火箭的比是1:10。这个模型总长约为多少米？ 2 根据题意，设这个模型总长为xm，然后找出数量关系。 模型总长:火箭总长=1:10 … … … … x : 57 = 1 10 : 根据比例的基本性质列方程就可以求出x的值。 解：设这座模型的总长约为xm。 x:57=1:10 10x=57×1 x=5.7 规范解答 答：这座模型的总长约为5.7m。 57×1 提示：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一项。本题是求一个外项的值，可以先将比例写成内项积等于外项积的形式，再通过解方程求出未知项的值。 3 解: 2.4x=1.5×6 x=( ) 1.5 6 2.4 3.75 3 解比例 方法二 解： x =6÷1.6 x =3.75 3 解比例。 （1） x∶10＝ ∶ 解： x＝7.5 解比例。 （2） 0.4∶x＝1.2 ∶2 解： 1.2x＝0.4×2 解比例。 （3） 解： 12x＝2.4×3 12x＝7.2 x＝0.6 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1∶150，应加入多少升水？ 解：设应加水 x ml。 100∶x＝1∶150 x＝150×100 x＝15000 15000mL＝15L 答：应加入15L水。 通过本节课的学习，我们经历运用比例的基本性质解比例的过程，掌握解比例的方法，能正确地解比例，渗透转化思想。 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项，求比例中的未知项，叫作解比例。 如何解比例？ 通过本节课的学习，我们经历运用比例的基本性质解比例的过程，掌握解比例的方法，能正确地解比例，渗透转化思想。 （1）根据比例的基本性质，把比例转化成外项和内项积相等的形式（即方程）。 （2）解方程求未知数。 解比例的计算步骤 1：教材练习八对应练习 2：对应课时题目 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
