2024浙教版七上科学2.5生物的多样性 第1课时 （课件 26张PPT+视频+教案+学案）

(课件网) 第二章 丰富多彩的生命世界 浙教版七年级上册 第5节 生物的多样性（1） －－－生物与环境相互关系 教学目标 科学观念：了解非生物因素（光照、温度和水分等） 对生物的 作用和影响，了解生物因素对生物的影响；了解生物对环境 的适应与影响； 科学思维：理解生物与环境的相互关系； 从宏观上理解“生物 与环境是统一的整体”； 探究实践：通过读图、讨论、交流等方法，提升动手、动脑及 分析能力； 态度责任：增强保护生物及环境的意识，提升爱国、爱家乡的 情感。 新知导入 从冰封的北极雪原到炎热的赤道丛林，从喜马拉雅之巅到太平洋洋底，都能找到生物的踪迹。 生物为何如此丰富多彩？我们该如何去保护生物的多样性？ 讨论交流 在内蒙石的草原上不会出现大象，在西双版纳的热带雨林中不会看到企鹅。不同的生物生活在不同的环境中。 1）图中这两种生物各自生活在怎样的环境中？你做出判断的依据是什么？ 北极熊的皮下脂肪积累得很厚适合生活在寒冷的环境中，有利于抵御严寒。 仙人球的叶变成了刺，而茎肥厚，这样的结构特点可以保存水分，有利于在干旱缺水的环境中生存。 讨论交流 2）观察图2.5－3，讨论下列问题： ①分析灰兔生活的环境因素有哪些？可以把这些环境因素分为哪两类？ ②这些环境因素中，对所有生物的生活都有影响的因素有哪些？ 灰兔 山羊 灰兔生活的环境因素： 生物因素：山羊、草等； 非生物因素：水、空气、温度、阳光等。 对所有生物的生活都有影响的因素： 水、空气、温度、阳光、其他生物等。 新知讲解 一、环境对生物的影响 1、生物离不开环境 千差万别的自然环境中生活着形形色色、千姿百态的生物，任何一种生物的生活都离不开一定的环境。 2、生态因素： 环境中影响生物生活和分布的因素，称为生态因素； 生态因素分为非生物因素和生物因素两类。 新知讲解 3、非生物因素对生物的影响： （1）非生物因素： 非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等； （2）非生物因素对生物的影响举例： ①水分对生物分布的影响：水域、草地、森林中，由于水分的丰沛程度不同，各自生活着不同种类的生物； ②温度对生物分布的影响：从山脚到山顶，由于海拔越高，温度越低，植物的种类也明显不同； ③阳光地生物分布的影响：阳光充足的地方，植物种类繁多，枝繁叶茂；阳光照射不足的地方，植物的种类就会稀少，甚至没有；如海洋越深的地方绿色植物就越少。 思考讨论 说说图2.5－5中这些生物间存在着什么样的关系。 捕食关系 竞争关系 寄生关系 协作关系 互助互利关系 新知讲解 4、生物因素对生物的影响： （1）生物因素： 生物因素指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种间关系和不同种生物间的种间关系等； （2）生物之间的关系： ① 捕食关系：一种生物以另一种生物作为食物的现象； ② 竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象； ③ 共生关系：两种生物生活在一起，相互有利，离开后一方或双方都难以生存的现象； ④ 合作关系：两种生物共同生活在一起，彼此互为有利的生活关系； ⑤ 寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体内或体表摄取营养物质维持生存的现象； 新知讲解 5、食物链和食物网： （1）生物的相互关系中，最普遍、最主要的关系是食物关系。 （2）食物链和食物网： 食物链：各种生物由于食物关系形成的联系，称为食物链； 食物网：某一区域中的各条食物链交织在一起，构成网状结构，形成食物网。 食物网 探索活动： 食物网 食物链的起端是绿色植物。图中的箭头符号表示捕食与被捕食关系。 1）数一数，如图所示的食物网中包含了几条食物链： ； 2）试一试，用箭头 ... ...