《校园里的动物》习题 基础题 1.我来填一填： （1）蝉生活在 。它还有会 的本领。 （2）蜘蛛有 条腿，它喜欢生活在 。 （3）蚂蚁有 条腿，它还有 触角。 （4）你在校园里的树上发现了 。在 发现了小金鱼。 （5）你喜欢校园里的 。因为这只小动物 。 2.我来连一连： 蝉 会吐泡泡 蜘蛛 能吐丝结网 金鱼 会唱歌 青蛙 有美丽的翅膀 蝴蝶 能捕捉害虫 综合题 1.选一选 （1）下列那种小动物是你在校园内发现的？ A.青蛙 B.蟒蛇 （2）什么动物喜欢呆在树上生活？ A.蝴蝶 B.蝉 2.想一想，写一写 在校园中寻找小动物要注意什么呢？把自己想到的写一写。 提高题 除了在我们学校的生物园有那么多的小动物，我们还可以在其他的地方也可以找到许多小动物。有兴趣的同学也可以在休息天和爸爸妈妈一起去找找。不过一定要提醒爸爸妈妈，注意安全。把你找到的小动物记录下来。 参考答案 基础题 1． （1）树上、唱歌 （2）八、阴冷潮湿 （3）六、两个 （4）燕子、池塘里 （5）略 2．略 综合题 1． （1）A （2）B 2． 不要很多人聚在同一个地方寻找动物。 要注意安全，不能到危险的地方。 注意有毒的动物。 可以轻轻翻找动物，但要尽量保持动物栖息地的原貌。 要爱护动物。 提高题 1．略 《校园里的动物》学案 一、学习目标 1．寻找一些校园内的小动物。 2．画一画你喜欢的小动物。 学习过程 1．课前到校园中寻找校园内的动物。 课前可以自己，也可以和同学一起，到校园中去寻找小动物的足迹。 先试想一下，校园中有哪些小动物呢？ 和同学一起到校园当中去寻找它们，看看能不能找到它们的足迹，会出现在哪呢？记录下来吧！ 2．课前选择你喜欢的小动物，把它的样子画出来吧！ 想一想你最喜欢以下几种小动物当中的哪一种呢？思考下它的样子，试着把它画出来吧！ 请你在蝉、蜻蜓、蚂蚁、青蛙、金鱼、蝴蝶这六种动物当中选择一种你喜欢的小动物，把它画出来。 给爸爸妈妈看看你的画，让他们检查以下画中的小动物有没有画错呢？ 《校园里的动物》教案 教学目标 1.认识身边一些常见的动物并了解身边常见动物的栖息环境。 2.愿意与他人合作开展寻找动物的活动，真正体验探究身边动物的乐趣,激起自发研究动物的浓厚兴趣，获得有关身边动物的丰富的直接认识。 教学重点 认识身边一些常见的动物并了解身边常见动物的栖息环境。 教学难点 能对观察到的动物做出详细的记录。 教学方法 讲授法、小组合作探究 课前准备 课件；挂图；白纸：30张；广口瓶：六个 课时安排 2课时 教学过程 导课 （PPT展示昆虫图片） 师：同学们，你们见过这些小动物吗？ 师：课前有的同学也收集了一些小动物的资料，我们一起来看看。 师：你们还知道有哪些动物呢？ （让学生尽情说一说自己了解或知道的动物，并说说知道的动物的生活习性--生活的地方、吃的东西等） 师：既然同学们对小动物这么感兴趣，那么老师就有一个小任务让同学们展示对动物的喜爱。 师：在我们的校园内会有动物在生活吗？ （让学生去猜想，假设会有哪些动物在生活，那会在那里可以找到它们呢？） 师板书：校园里的动物 新授 （一）才艺大展示 师：我们认识了许多动物，有蝉、蜻蜓、蚂蚁、青蛙、金鱼、蝴蝶，你能选择一种自己最熟悉的动物画出来吗？请同学们准备好画纸和铅笔，把你想画的小动物仔细的画在纸上吧！ 学生动手画自己熟悉的小动物，老师观察并指导。 师：请把画好的作品交给同桌欣赏吧，检查检查你的画有没有什么小问题呢？ 学生仔细观察后预计作答： 问题一：蝴蝶翅膀上的花纹画的对吗？ 问题二：蚂蚁是六条腿吗？ 问题三：…… 师：这些问题是我们平时画小动物时不注意的，只有认真仔细地观察动物，才能更好地认识它们。 （二）找找哪里有小动物。 师:那怎么验证你们所画的所说的是对是错呢？你们愿 ... ...
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