第2章信息系统概述2.3信息系统的优势与局限性 -高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》教案（表格式）

《信息技术-信息系统与社会》教案 课 题 第2章信息系统概述2.3信息系统的优势与局限性 课 型 班课 课 时 1 授课班级 高一1班 学习目标 结合当前技术的发展，了解信息系统的发展趋势。 能结合实际生活中的应用实例，简要阐述信息系统的优势与局限性。 通过了解信息系统的优势与局限性，增强辩证看待信息社会中一些事物的意识和能力。 学习重难点 教学重点： 信息系统的发展趋势，包括物联网、大数据、云计算和人工智能等领域的成就及跨领域应用的理念。 信息系统的优势与局限性，包括其在技术创新、人性化设计、功能集成度提高等方面的突破，以及在精确度、可控性、满足个体需求等方面的局限性。 教学难点： 理解并阐述信息系统的发展趋势，特别是物联网、大数据、云计算和人工智能等领域的成就及跨领域应用的理念。 辩证看待信息系统的优势与局限性，能够结合实例进行简要阐述。 教学方法 情境教学法：通过构建真实的情境，如“中国共产党第二十次全国代表大会报告中明确提出，要构建新一代信息技术、人工智能等一批新的增长引擎”，让学生更好地理解和掌握信息系统的发展方向和趋势。 案例分析法：通过具体的案例，如“物联网成为采集数据的重要源头”等，让学生了解信息系统在实际应用中的优势与局限性。 讨论法：鼓励学生提出自己的观点和看法，通过小组讨论或全班讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主发现问题和解决问题。 多媒体教学法：利用PPT、视频等多媒体工具，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效果。 课前准备 课程设计：教师需要根据教学大纲和学生的学习需求，设计出符合实际的、具有针对性和实用性的课程内容。这包括对信息系统发展趋势的讲解，以及结合情境进行深入探讨。 准备教学资源：教师需要收集和整理相关的教学资源，如PPT、视频、图片等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，也需要准备一些实例或案例，以便在课堂上进行讲解和讨论。 制定教学方法：教师需要根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如情境教学法、案例分析法、讨论法等，以提高学生的学习兴趣和效果。 教学媒体 情境教学法：通过构建“中国共产党第二十次全国代表大会报告中明确提出，要构建新一代信息技术、人工智能等一批新的增长引擎”的情境，让学生更好地理解和掌握信息系统的发展方向。 多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，展示信息系统在关注以人为本、信息共享、知识管理等方面的突破，以及物联网、大数据、云计算、人工智能等领域的成就和跨领域应用的理念。 案例分析法：结合无人驾驶汽车、网络购物平台等实际案例，分析信息系统的功能集成度提高、数据采集便利性、信息共享范围扩大等方面的特点。 讨论与互动：鼓励学生发表自己的观点，对信息系统的优势与局限性进行分析和讨论，增强学生的辩证思维能力。 图示辅助：使用图表、图片等方式，帮助学生更直观地理解信息系统的发展趋势、功能集成度提高等方面的内容。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师活动：展示中国共产党第二十次全国代表大会报告的相关内容，并引导学生思考信息系统的发展方向和当前取得的成就。 通过阅读报告内容，结合自身使用信息系统的经验，提出自己对信息系统发展趋势的看法和疑问。 通过创设情境，激发学生对信息系统发展趋势的兴趣，引导学生主动思考和探索。 活动二： 调动思维 探究新知 讲解物联网、大数据、云计算、人工智能等领域的成就以及跨领域应用的理念，引导学生理解信息系统的发展方向。 通过听讲和思考，理解信息系统的发展方向，并结合自身经验举例说明。 通过讲解和实例分析， ... ...