第6课 送给老师的爱 教案（表格式）-2023-2024学年广西版美术一年级上册

《送给老师的爱》教案 课 题 送给老师的爱 课 型 班课 课 时 1 授课班级 一年级1班 授课时间 2024-06-18 授课教师 神笔女教师 学习目标 情感态度价值观目标： 培养学生对老师的尊敬和感激之情，通过亲手制作礼物表达对老师的感谢和爱意。 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在艺术创作中展现个性和情感。 知识技能目标： 学生能够了解不同类型的花朵及其象征意义，如玫瑰代表爱情，向日葵代表忠诚和阳光等。 掌握基本的剪纸和拼贴技巧，学会使用彩纸、形纸、毛线等材料制作花朵。 学习如何运用色彩搭配，增强作品的美感和表现力。 过程方法目标： 通过观察和分析不同风格的花朵作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。 通过实践操作，培养学生的动手能力和精细动作协调能力。 鼓励学生在制作过程中进行自主探索和创新，发展解决问题的能力。 社会实践目标： 通过合作制作花朵，增进同学间的交流与合作，培养团队精神和集体荣誉感。 通过赠送亲手制作的花朵给老师，促进师生之间的情感交流，建立良好的师生关系。 学习重难点 教学重点： 花朵制作技巧的教学： 教授学生如何正确剪裁彩纸和形纸，形成各种花瓣的形状。 指导学生掌握粘贴技巧，确保花瓣牢固且美观地组合在一起。 引导学生学习如何使用不同的装饰材料，如毛线、叶子等，来丰富花朵的质感和视觉效果。 色彩搭配与创意表达： 教育学生如何根据花朵的象征意义和个人喜好选择合适的颜色。 鼓励学生发挥创意，设计独特的花朵样式，展现个性化的艺术表达。 情感教育与表达： 强化学生对老师的感激之情，理解亲手制作礼物的重要性和特别意义。 培养学生在艺术创作中融入情感，使作品更具情感价值和纪念意义。 教学难点： 精细手工操作的指导： 对于小学生来说，精细的手工操作如剪裁和粘贴可能较为困难，特别是对于手部协调能力较弱的学生。 教师需要耐心指导，提供个性化的帮助，确保每位学生都能顺利完成花朵的制作。 创意设计的引导： 虽然鼓励学生自由发挥创意，但对于一些缺乏自信或创意不足的学生来说，设计独特花朵可能是一大挑战。 教师应通过提供创意启发、展示多样化的设计案例等方式，激发学生的创意思维。 情感与艺术的融合： 将情感融入艺术创作并不容易，尤其是对于小学生来说，他们可能更关注技巧而非情感表达。 教师需通过故事讲述、情感交流等活动，帮助学生理解情感在艺术中的作用，引导他们在作品中自然流露情感。 教学方法 示范教学法： 通过现场演示如何剪裁花形、粘贴花瓣和装饰完成等步骤，直观地展示制作花朵的过程和技术要点。 观察学习法： 让学生观察和分析不同风格的花朵作品，如玫瑰花束、迎春花等，以提高他们的审美能力和对花朵形态的理解。 启发式教学法： 通过提出问题和引导讨论，激发学生的思考，如询问学生喜欢的花朵类型、颜色搭配的原因等，以此启发他们的创造力和设计灵感。 实践操作法： 鼓励学生亲自动手，使用彩纸、毛线等材料实际制作花朵，通过实践操作加深对所学知识和技能的理解和掌握。 个性化指导法： 根据每位学生的具体情况，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在自己的水平上取得进步。 合作学习法： 在制作过程中，鼓励学生之间互相帮助和合作，共同完成作品，培养团队合作精神和社交能力。 情感教育法： 通过讲述老师对学生的关爱和付出，以及学生对老师的感激之情，将情感教育融入艺术创作中，增强作品的情感价值。 反思总结法： 在课程结束时，引导学生回顾整个制作过程，分享自己的体会和收获，以及对作品的自我评价，促进学生的自我反思和学习总结。 课前准备 教材和资料准备： 收集和整理关于花朵制作的教学资料，包括图片、视频、教程等。 准备相关的书籍或电子资源，以便在课堂上提供给学生参考。 教 ... ...