友谊地久天长 教学目标： 1.情感态度价值观目标：感受歌曲风格，了解相关的音乐文化，激发学生学习的兴趣，增进对友谊的认识，培养同学之间的情感。 2.过程与方法目标：学生乐于参加各项音乐活动，并能与他人合作，用身势动作和人声伴唱等音乐形式来表现歌曲。 3.知识与技能目标：能富有表情并准确地演唱歌曲《友谊地久天长》，能视唱《友谊地久天长》的双声部旋律并进行合唱。 教学重点：二声部的教唱 教学难点: 用二声部的合唱来表现歌曲 教学过程： 课间音乐播放：口哨音乐《友谊地久天长》 1、 导入 1、亲爱的同学们，今天非常高兴能和大家共渡一节课的美好时光，今天老师给大家带来一首歌曲，但是老师有个要求，等会老师唱的时候需要同学们给我伴舞。 （学脚步动作：这首歌曲是四四拍的，跟随老师做脚步动作，左1234，右1234，钢琴给拍1234，出示歌曲旋律，这首歌的第一个字是弱起，所以第一个字脚步不动，清唱第一句试一下） 2、教师范唱，全体学生做律动。 3、提问：这首歌曲主要表达什么主题？（出示歌词）（友谊）自古以来：友谊是人生宝贵的财富，可以说是无价之宝。它能使欢乐倍增，悲痛锐减，不管时光如何变迁，它不会被我们遗忘。下面请同学们一起来朗读下这段歌词，更深层次的来体会歌曲所表达的情感 （字里行间无不流露出朋友间真挚的友谊和彼此的依恋） 2、出示旋律（无歌词） 今天就让我们带着同学间的情谊和美好的回忆来学习歌曲《友谊地久天长》。 2、 教唱歌曲（单声部） 1、哼唱旋律：用呜演唱（单手弹奏） （提示：弱拍起，注意吸气符号，在演唱旋律中我们既要学会吸气，又要保持旋律的流畅感） 2、音乐知识 附点音符 A: 同学们注意看第二小节的第一个音四分音符1有什么特点？ （这个音后面的那个点叫附点，这个带有附点的四分音符就叫做附点四分音符，附点的时值是它前面那个音的时值的一半，所以这个附点四分音符的时值总共是一拍半，我们一起来划拍读一读，再把整个小节来读一读，再用手来拍一拍。 B:大家仔细看一看，这样带有附点的四份音符在歌曲其他地方还有吗？（PPT显示）我们发现这首歌曲中出现了很多附点四分音符。而且凡是带有附点音符的这一小节的节奏跟第二小节的节奏都是一样的︱X·X X X︱（用手拍一拍） C:这么多的附点四份音符对歌曲的表现起什么作用呢？ D:对比演唱（去掉附点唱、再加上附点唱） 总结：附点节奏比刚才的均分节奏更具动感，使旋律更丰富、更优美动听。 E:跟音乐双手拍附点节奏（前两个乐句） （下面我们来感受一下这种流动感，我们一起跟着音乐用手来拍一拍） (3)四四拍的强弱规律 大家有没有发现这个附点音符的位置都在每一小节的第一拍，而四四拍的强弱规律是强、弱、次强、弱，也就是说每一小节的第一拍都是强拍，这个附点四分音符正好都在强拍上，我们把这个强怕来感受一下，请同学们跟着音乐用手来拍一拍（后两个乐句） （4）再次哼唱旋律（跟琴唱谱） 3、填词演唱 （提示：这首歌曲表现的是朋友间的一种真挚的情感，所以情绪上应该是比较深情地，速度采用中速。下面请同学们充满深情的来演唱这首歌，体会歌曲表达的意境。注意歌曲中的吸气符号的使用，并思考问题：歌曲一共有几个乐句？） 4、总结：这首简短的歌曲总共用了几（四）个乐句？ 第一乐句以流畅的旋律抒发了对友人的缠绵和真诚的情感。 第二乐句进一步抒发了内心的激动———友谊地久天长！ 第三乐句连续用了两个友谊万岁逐渐将歌曲推向高潮。 第四乐句从全区的最高音（1）开始徐缓的旋律下行使歌曲在激情中圆满结束。歌曲表达了人们对崇尚友谊的执着追求，歌曲为一段体。 5、填词再次演唱一遍（跟琴唱一遍，再跟伴奏唱。） 3、 合唱教学 （导入语：刚才歌曲中我们用了什么演唱形式？（齐唱）除了齐 ... ...
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