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课件网) 第5课时 解决问题（1） 20以内的退位减法 人教版一年级下册 2 4＋8= 12－3= 16－9= 7＋6= 13－5= 15－7= 17－8= 14－9= 口算。 12 9 7 13 8 8 9 5 复习旧知识，回顾经验 新知探究 要做16把团扇。 我们4个人一起，已经做了9把。 还要做多少把？ 已知：要做16把团扇。4个人一起做，已经做了9把。 问题：还要做多少把？ 你能画图表示这个题目的意思吗？ 知道了什么 要做16把团扇。 个人一起做，已经做了 把。要解决的问题是“还要做多少把”。 我们4个人一起做，已经做了9把。 4 9 16–9 = 7（把） 怎样解答？ 16把 已经做的9把 还要做的把数 要做的总把数-已经做的把数=还要做的把数，用减法计算。 － = (把） 16 9 7 要做16把团扇，已经做了9把，还要做多少把？ 16－9=7（把） 还要做的7把，加上已经做的9把，等于16把，解答正确。 口答：还要做7把。 解答正确吗 在解决问题中并不是题目中的信息我们都要用到，我们只需要找到有用信息就可以了。 这个信息没有用上呀！ 已知：要做16把团扇。4个人一起做，已经做了9把。 问题：还要做多少把？ 读题，收集信息，了解要解决的问题。 找到相关联的信息画图分析解决问题。 检验解题结果。 1 2 3 你能归纳出解决问题的步骤和方法吗？ 做一做 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （3）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ 14 － 6 8 只 （4）这个算式什么意思？ （2）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 14 － 6 8 只 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。 口答：母鸡有8只。 2.食堂里有12袋面粉和11袋大米。一个月后，食堂还剩下3袋大米。这一个月一共吃了多少袋大米？ 11–3 = 8（袋） 口答：这一个月一共吃了8袋大米。 求的是所吃大米袋数，要找出与大米有关的条件。 3.小猫钓了15条鱼，其中有8条小鱼，吃了6条，还剩几条鱼？ 多余 信息 15–6 = 9（条） 口答：还剩9条鱼。 注意：所求的是剩几条鱼，不是剩几条小鱼。 4.学校要组建两支篮球队队，一共有13个男生、8个女生。（ ），第二小队有多少个男生？ A.第一小队有4个女生 B.第一小队有6个男生 C.后来又来了1个女生 哪个条件有利于解题？ B 5. 一共有16个 ，7个 。 还剩几个 ？ = （ ） 问题： 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 （1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“还剩几个 ”，我们得知道什么？ 一共有16个 ，7个 。 还剩几个 ？ = （ ） 16 － 6 10 个 问题： （3）你想怎么解答？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ （5）解答正确吗？你是怎么知道的？ 1.还有几人没来？ = （ ） 17 － 8 9 人 备选练习 2.小明做了8道题，对了6道题。小明和小丽一共做了16道题，小刚做了多少道题。 = （ ） 16 － 8 8 道 课堂小结 解决含有多余条件的实际问题 1.明确问题：找到要求什么。 2.找条件：提取有用条件，剔除多余条件。 3.列式解题：可以用加法检验减法算式。 这节课你有什么收获？ ... ...
