第2章算法与程序实现2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题 教案（表格式）-高中教学同步《信息技术-数据与计算》（人教-中图版2019）

《信息技术-数据与计算》教案 课 题 第2章算法与程序实现2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题 课 型 班课 课 时 1 授课班级 高一1班 学习目标 理解解决问题的一般过程，包括分析问题、寻找解决问题的途径与方法以及解决问题并验证结果等阶段。 了解用计算机解决问题的过程，包括利用计算机编程进行问题求解时的环节，如分析问题、设计方案、编程调试和解决问题等。 掌握Python语言的基本语法和编程技巧，能够使用Python语言编写简单的程序来解决实际问题。 培养良好的编程习惯，如添加注释以提高程序的可读性，以及在编程过程中进行错误检查和调试。 通过实例理解和掌握如何将问题分解为若干相对独立的功能，以及如何针对这些功能进行详细的操作步骤设计，即进行算法设计。 学习重难点 教学重点： 理解解决问题的一般过程，包括分析问题、寻找解决问题的途径与方法以及解决问题并验证结果等阶段。 掌握用计算机解决问题的过程，包括利用计算机编程进行问题求解时的环节，如分析问题、设计方案、编程调试和解决问题等。 学习Python语言的基本语法和编程技巧，能够使用Python语言编写简单的程序来解决实际问题。 教学难点： 如何将实际问题抽象化，通过建模的方式，界定和描述问题。 如何根据需求分析，将问题按照求解过程分解为若干相对独立的功能，每个功能完成一个特定的任务。 如何针对分解的各个特定功能分别进行详细的操作步骤设计，给出问题求解的具体过程和方法，即进行算法设计。 教学方法 示例法：通过交通警察指挥交通的实例，展示问题解决过程和用计算机解决问题的方法。这种方法有助于学生理解抽象概念，并将其应用于具体情境。 分析法：教师指导学生分析问题，包括目标、条件及相关的知识和规则，帮助学生理解问题的本质和结构。 综合法：引导学生将问题分解并设计解决方案，包括具体的操作步骤和方法，这有助于锻炼学生的问题解决和算法设计能力。 实践法：通过让学生实际编写和调试程序来解决具体问题，如使用Python语言进行编程，从而将理论知识转化为实践技能。 演示法：可能使用了PPT或其他教学工具来展示问题解决流程、程序设计流程图等，帮助学生形成直观的理解。 互动法：课堂上可能鼓励学生提问和讨论，通过互动加深对教学内容的理解。 案例研究法：引入物联网、大数据和人工智能在交通信号控制中的应用作为案例，展示技术发展对问题解决方法的影响。 循环法：在教学过程中可能会多次回顾和强调解决问题的几个基本阶段，以加深学生的理解和记忆。 任务驱动法：给学生布置具体的编程任务，促使他们主动探索解决问题的途径，提高动手能力。 课前准备 教材与资料准备： 收集与课程内容相关的教材、指南和案例研究资料。 准备解决问题的方法和计算机编程实例，如交通控制系统的案例。 整理Python编程语言的基础知识和相关库的资料。 教学幻灯片制作： 制作详细的教学PPT，包括解决问题的流程图、用计算机解决问题的步骤以及编程示例。 在PPT中嵌入代码示例、流程图和图表，以便在授课时使用。 实践环境搭建： 配置课堂演示用的计算机或服务器，安装必要的软件，如Python编程环境。 准备在线编程平台或模拟器，供学生实践使用。 教学方案设计： 制定详细的教学计划和时间表，明确每个环节的时间分配。 设计互动环节，如问题讨论、小组活动和编程练习。 评估与反馈工具准备： 准备课堂测验、作业和项目评估的标准及模板。 设计反馈表或在线调查问卷，用于收集学生对课程的反馈。 学习资源整合： 提供额外的在线学习材料，如相关的文章、视频教程和论坛。 编制课程推荐的阅读资料和参考书目。 教学策略规划： 确定教学方法，如示例法、分析法、综合法、实践法等。 规划课堂互动和学生参与的策略，以提高教 ... ...