第3章设计与制作三维创意作品3.3规划设计三维动画 教案（表格式） -高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》（人教-中图版2019）

《信息技术-三维设计与创意》教案 课 题 第3章设计与制作三维创意作品3.3规划设计三维动画 课 型 班课 课 时 1 授课班级 高一1班 学习目标 了解三维动画设计和制作的流程，包括前期、中期和后期的主要工作内容。 掌握剧本创作的基本方法，能够围绕选定主题进行深入调研，确定动画短片的目标和传达的信息。 学习造型设计的基本技巧，能够根据角色的性格特征和剧情需要进行适度的夸张和变形。 熟悉故事板绘制的方法，能够将编写好的剧本中的重要场景绘制出来，并标注主要动作、字幕和特效。 学习重难点 教学重点： 三维动画设计和制作的流程：前期、中期和后期的主要工作内容。 剧本创作的基本方法：围绕选定主题进行深入调研，确定动画短片的目标和传达的信息。 造型设计的基本技巧：根据角色的性格特征和剧情需要进行适度的夸张和变形。 故事板绘制的方法：将编写好的剧本中的重要场景绘制出来，并标注主要动作、字幕和特效。 教学难点： 如何平衡艺术创作激情与冷静、理性的逻辑思维，确保团队协作顺利进行。 如何抓住造型的基本特征，用简单的基本形状勾勒角色的外形，并根据剧情需要和角色性格特征进行适度的夸张。 如何将编写好的剧本中的重要场景绘制成故事板，并标注主要动作、字幕和特效。 教学方法 流程分析法：通过讲解三维动画设计和制作的前期、中期和后期流程，帮助学生理解整个制作过程。 案例教学法：通过展示具体的三维动画案例（如“拯救海洋”剧本），让学生了解理论在实践中的应用。 头脑风暴法：在剧本创作环节，鼓励学生利用小组讨论的方式列出关心的主题，激发创意思维。 调研法：引导学生通过网络调查等方式了解主题现状和存在问题，形成基于实际情境的同理心。 讨论与合作学习：在造型设计、剧本创作等环节中，鼓励学生进行小组讨论，互相提问，共同改进和完善作品。 实践操作法：在故事板绘制环节，指导学生将编写好的剧本中的场景绘制成可视化的故事板，增强学生的动手能力。 示范法：通过展示如何从基本形状勾勒角色轮廓并加以变形，教授造型设计的基本原则和技巧。 比较分析法：让学生通过分析类似主题的影片，讨论其中可以借鉴的内容，培养分析和评价能力。 循序渐进法：从简单的基本形状开始，逐步引导学生进行角色造型设计，确保学生能够跟上进度并理解内容。 互动式教学：在各个阶段中，教师与学生之间保持互动，及时解答疑问，提高学生的参与度和学习效果。 课前准备 教学材料准备： 收集和整理关于三维动画设计和制作流程的资料，包括前期、中期和后期的主要工作内容。 准备相关的案例材料，如“拯救海洋”剧本示例，以便于在课堂上进行案例分析。 教学计划制定： 制定详细的教学计划，包括每个环节的时间分配、教学方法和预期目标。 规划课堂讨论话题，确保话题与学生的兴趣和课程目标相符合。 技术工具准备： 确保三维设计软件和其他相关软件已经安装并可以正常使用。 准备教学所需的多媒体设备，如电脑、投影仪等。 学生预习指导： 提前告知学生需要预习的内容，包括三维建模的基本概念和故事板绘制技巧。 分发预习资料，如三维动画制作的基础知识点和案例。 互动活动设计： 设计头脑风暴和小组讨论活动，鼓励学生分享创意和参与讨论。 准备小组讨论的问题和主题，以及如何引导学生进行有效的讨论。 评估与反馈： 制定课堂表现和作业的评估标准。 准备反馈表格或方法，以便在课后对学生的作业和表现进行评价和反馈。 教学环境布置： 确保教室布局适合小组讨论和实践操作。 设置展示区，用于展示学生的作品和案例分析。 教学媒体 三维设计软件：用于建模、纹理贴图、动画制作和渲染。 多媒体展示工具：如PPT或视频，用于介绍三维动画的基本概念和制作流程。 教学资料：包括三维动画案例、 ... ...