第1章网络概述1.2网络的类型 教案（表格式）-高中教学同步《信息技术-网络基础》（人教-中图版2019）

《信息技术-网络基础》教案 课 题 第1章网络概述1.2网络的类型 课 型 班课 课 时 1 授课班级 高一1班 学习目标 知识与理解 网络分类的理解：学生应能理解并描述根据覆盖范围、传输介质、拓扑结构、信息传输方式和服务方式对网络进行分类的基本概念。 技术细节的掌握：学生能够识别和解释不同类型的网络（如局域网、广域网、有线网、无线网等）的关键特征和技术要求。 网络拓扑的应用：学生能够识别线状、星状、环状、树状和网状网络拓扑的结构特点及其优缺点。 物理因素对网络的影响：学生应了解噪声和衰减如何影响网络信号传输，以及在实际网络设计中如何减少这些影响。 应用与分析 案例分析能力：通过分析具体案例（如企业内部网络、学校无线网络），学生能够应用所学知识识别网络类型和潜在的改进措施。 问题解决技能：在面对给定的网络问题（如信号干扰或网络拥堵）时，学生能提出合理的解决方案，如调整网络拓扑或更换传输介质。 综合与评价 批判性思维：学生将能批判性地评估不同网络设计的有效性和安全性，提出可能的风险和改进策略。 实际适用性分析：学生能够分析和讨论各种网络技术在现实生活中的应用，例如在商业、教育或家庭环境中的具体使用情景。 态度与价值观 科技伦理意识：培养学生关于数据安全和隐私保护的意识，理解在不同网络设计中保障用户安全的重要性。 终身学习的态度：激发学生对持续学习新技术和适应快速变化的网络环境的积极态度。 学习重难点 教学重点 网络分类的基准： 覆盖范围：局域网（LAN）、广域网（WAN） 传输介质：有线网、无线网 网络拓扑：线状、环状、星状、树状、网状 信息传输方式：点对点式、广播式 服务方式：主从式、对等式 不同网络类型的关键特征和技术要求： 局域网和广域网的区分及其实际应用情景。 有线网与无线网的优缺点，包括稳定性、传输速率和应用场景。 各种网络拓扑的结构特点及其优缺点，例如星状网络的中心设备故障问题，环状网络的扩展性问题。 点对点式和广播式信息传输方式的区别及其在网络通信中的应用。 主从式和对等式服务方式的网络构架，以及它们的实际应用示例。 影响网络传输质量的主要物理因素： 噪声的来源和抗噪方法，如使用屏蔽层或双绞线的特殊缠绕方式减少噪声。 衰减的原因和对策，例如通过缩短传输距离或使用中继器增强信号。 教学难点 网络拓扑的理解与应用： 学生可能难以理解不同网络拓扑的物理布局和它们如何影响网络的性能和可靠性。特别是复杂的网状结构，其全连接和不完全连接的概念可能会造成混淆。 传输介质的选择理由及其影响： 对于有线和无线传输介质的技术细节，如双绞线的缠绕原理和光纤的高成本问题，学生可能不易掌握这些概念的经济和技术权衡。 噪声和衰减的具体影响及解决方法： 学生可能对电磁感应引起的噪声和信号衰减的物理过程缺乏直观理解，尤其是如何在现实环境中具体应用抗噪和衰减对策。 网络服务方式的差异： 主从式和对等式服务方式的区别及其网络构架可能在没有实际例子的情况下难以准确理解，尤其是这两种模式在网络资源分配和服务提供方面的影响。 教学方法 定义与分类法：课程开始时通过明确不同网络类型（如局域网和广域网）的定义和基本概念，帮助学生建立初步理解。 案例分析法：使用计算机教室和公司分支机构的实际例子来说明局域网和广域网的实际应用，增强学生对理论知识的实际应用理解。 比较和对比法：深入比较有线网和无线网的特点（如稳定性、传输速率、安装便利性），以及不同网络拓扑结构（线状、环状、星状等）的优缺点，帮助学生理解各网络类型的特性及其适用场景。 图像辅助教学：利用图解（如图1.2.9至图1.2.13）来展示不同网络拓扑结构的布局，使学生能够直观地看到每种拓扑的物理配置和工作 ... ...