古诗词情景默写 课件(共68张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 不忘初心 / 方得始终 读/万/卷/书 行/万/里/路 《短歌行》理解性默写 1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的诗句是/意在提醒贤士们，人生短暂，不要再犹豫不绝，应该趁早出来建功立业 2.运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是/好比晨露易逝的两句/提醒“贤才”们人生就像“朝露”那样易于消失，岁月流逝已经很多，应该赶紧拿定主意，到他那里施展抱负 3.写诗人在宴饮欢乐中仍不忘忧思的诗句是 4.运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒/用酒来让自己暂时忘记忧思/设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁 5.运用典故指出作者渴望得到贤才/借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人/出自《郑风·子矜》，用来比喻渴慕贤才/ 对酒当歌，人生几何 譬如朝露，去日苦多 慨当以慷，忧思难忘 何以解忧，唯有杜康 青青子衿，悠悠我心 6.诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是 7.贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他 8.运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意/把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴望 9.诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我 10.诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子 11.鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？弦外之音，即没有遇到贤主 但为君故，沉吟至今 我有嘉宾，鼓瑟吹笙 明明如月，何时可掇 契阔谈讌，心念旧恩 越陌度阡，枉用相存 绕树三匝，何枝可依 12.借用《管子 形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）/被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句/要有广阔的胸襟与气度，包容乃大/通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好，决不会有“人满之患” 13.运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺/化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句/写曹操把周公作为自己的榜样，意思是说，他会像周公那样礼待贤士，使天下最后人心所向/作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度 周公吐哺，天下归心 山不厌高，海不厌深 不忘初心 / 方得始终 读/万/卷/书 行/万/里/路 《梦游天姥吟留别》理解性默写 《梦游天姥吟留别》 1古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中 3李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是 4。李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是 5。李白在《梦游天姥吟留别》中“ ”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。 3《梦游天姥吟留别》表现诗人对人生失意和深沉感慨的句子是: 湖月照我影，送我至剡溪。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼 半壁见海日，空中闻天鸡” 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 7。《梦游天姥吟留别》最能表现作者鄙弃权臣贵族的傲骨性格(主旨)的句子： 8。由梦境到现实的过渡句是： 9写醒来时的感受： 10。表现作者蔑视权贵/摒弃权臣贵族的傲骨的句子： 11。浪浸主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句 令人叹为观止。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 安能摧眉折腰事 ... ...