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课件网) 驿路梨花 基础知识训练 )分钟 堂堂清 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(15分) 驿路(yì) 露宿(lù ) 竹篾(miè ) 黑炭(tàn) 火塘(táng) 简陋(lòu ) 喷香(pèn 撵走(niǎn ) 悠闲(yōu ) 麂子(jǐ) 寨子(zhài) 修葺( qì ) 晶莹(yíng) dǒu qiào(陡峭) huǎng (恍 )惚 2 . 多音字注音，形近字组词。(8分) 露 l( u) (( )) 绎 译 演 翻 ì ì y y 绎 译 )露怯 甘露 lò ù 慕 ( mù)羡慕 暮(mù) 暮色 幕 (mù)-银幕 驿 (yì) 驿站 3.选择合适的词语填入下列句子中。(5分) (1)这么陡峭(高大陡峭)的山，这么茂 密(茂盛茂密)的树林… . (2)我们决定把小茅屋修葺(修葺修理)一 下。 (3)红润的脸上有两道弯弯的修 长(修长狭长)的眉毛和一对晶莹( 晶莹 晶 亮)的大眼睛。 4.下列句子中的标点符号使用正确的一项是(D )(3分) A. 白木门板上用黑炭写着两个字：“请进”! B. 温暖的火，喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走 了。 C. 走在前面的哈尼小姑娘约莫十四、五岁。 D. 山，好大的山啊! (1)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像 小雀似的蹦开了。(比喻) (2)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗： “驿路梨花处处开。”引 用 ) (3)吃了用了人家的东西，不说清楚还行 (反 问) 6.根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。(3分) 上联；驿路梨花处处开 下联：雷锋精神代代传 5.指出下面各句运用的修辞手法。(3分) 课内精读 文本研读发幽探微 阅读“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘 …..驿路梨花处处 开”这一部分，回答7~10题。(12分) 7.文中为首的哈尼小姑娘有什么特点 (3分) 她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。 8.选文第五段运用了什么记叙顺序 有何作用 (3分) 插叙。交代了小茅屋的建造者和照料者，以及这样做的原因，歌颂了他们助人 为乐的雷锋精神。 9.揣摩下列语句，分析加点词语在表情达意上的作用。(3分) 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼.. “深深弯下腰去”是动作描写，写出了老人行礼时弯腰幅度之大，表现了老人对 小姑娘们诚挚的感激之情。 10. “驿路梨花处处开”本义是什么 在本文中有何含义 (3分) 本义为赞美大自然，到处盛开如雪片似的梨花。本文的含义为赞美新风尚，到 处都有助人为乐的好品质；象征了雷锋精神的鲜艳花朵开遍祖国大地，雷锋精神 代代相传；升华了文章的主题，并且照应了题目。 每旦练笔 以读助写 以写促读 11.本文中的梨花姑娘和解放军战士并没有出场，但其形象却鲜明突出，作者 巧妙地通过写景、写物、写其他人，间接突出他们形象的美好。请你也运用间接 描写的方法写一个人物。(150字左右)(6分) 【例文】刚升入初中时，我们谁也没有见过学长、学姐们口中的那位风云人 物———牛老师”。他们都说，这位牛老师之所以“牛”,不仅仅是因为他姓牛， 更主要的是他的教学方式和教学效果特别牛。据说他上课从来不看教案，书中的 诗词古文早已烂熟于心，熟读成诵；课外的名家佳作，张口即来。粉笔字也写得 潇洒飘逸，加上一副挺拔的身板，活生生一位从唐宋诗画中穿越而来的谦谦君子。 能力提升训练 1.下列加点字注音无误的一项是( C )(3分 ) A. 麂子(jì) 撵走(niǎn) 露宿(lù) B. 喷香(pēn) 晶莹(yíng) 悠闲(yōu) C. 寨子(zhài) 恍惚(huǎng) 菌子(jùn) D. 驿路(yì) 陡峭(zǒu) 修葺(qì) 2 .下列词语书写有误的一项是(B )(3分) A .露宿火塘寨子 B. 黑炭修葺晶萤 C. 竹篾悠闲简陋 D. 恍惚照料陡峭 素养提升 综合运用 激活思维 3.每年的3月5日是“学雷锋纪念日”,班 ... ...
