第六章模型或原型的制作-模型或原型的特性与作用-高一《通用技术》必修一(教案）（表格式）（苏教版）

《通用技术》必修一（苏教版）教案 课 题 模型或原型的制作-模型或原型的特性与作用 课 型 班课 课 时 1 学习目标 知识与技能 学生能够识别和解释模型或原型在生产、生活中的基本定义和应用领域（如建筑模型、桥梁模型、飞机模型等）。 学生能够了解模型在产品设计过程中的作用，包括使设计对象具体化、帮助分析设计的可能性等。 学生能够辨析不同设计阶段（如初期阶段、构思初步完成阶段、研究产品造型与结构关系阶段、研究产品性能阶段、展示阶段）中不同模型（如草模、概念模型、结构模型、功能模型、展示模型）的作用。 学生能够掌握制作草模的基本材料、工具、步骤和注意事项，并通过实际操作体验草模在制作过程中的重要性。 能力目标 学生能够通过探究性学习方法，自行搜索并分析生产生活中的模型或原型案例，理解其特性和作用。 学生能够通过小组讨论和合作学习，共同探讨模型在不同设计阶段的作用，并能举例说明。 学生能够参与实际制作草模的活动，体验从设计构思到模型制作的完整过程，提升动手能力和创新思维。 情感目标 培养学生的观察力和分析能力，使其能够关注并理解模型或原型在现实生活中的应用价值。 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够在小组活动中相互协作、共同解决问题。 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励其勇于尝试和创造，不断探索设计的可能性和潜力。 教学活动 活动一：让学生分组收集并展示生产生活中的模型或原型案例，分析它们的特性和作用。 活动二：通过案例分析，讨论不同设计阶段中不同模型的作用，并归纳总结。 活动三：组织学生动手制作台灯的草模，体验从设计到制作的完整过程，并分享制作心得和体会。 学习重难点 一、学习重点 模型与原型的定义与特性： 理解模型是根据实物、设计图样或构思按比例或其他特征制成的与实物相似的物体。 掌握原型是产品本身或在产品生产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体。 强调模型在产品设计过程中的重要性，如设计思想体现、发展构思等。 模型的功能： 掌握模型使设计对象具体化的功能，包括比例、尺度、线型、色彩、材质等方面的表达。 强调模型在帮助分析设计可能性方面的重要作用，特别是对于较复杂产品设计过程中的模型验证。 辨析不同设计阶段模型的作用： 识别并理解草模、概念模型、结构模型、功能模型和展示模型等不同类型模型在设计过程中的作用。 掌握模型在设计初期、中期和后期等不同阶段的具体应用，如草模用于设计初期构思的展示，展示模型用于最终产品的呈现等。 二、学习难点 模型与原型概念的深入理解： 学生可能对模型与原型的定义及它们在产品设计中的应用缺乏直观认识，需要通过实际案例和实践活动加深理解。 模型功能的实际应用： 学生需要理解模型不仅仅是物理的相似体，更是一个有效的设计工具，能够帮助设计师分析、改进和呈现设计方案。 特别是在帮助分析设计可能性方面，学生需要理解模型在降低设计风险、提高设计成功率方面的作用。 不同设计阶段模型作用的辨析： 学生可能难以准确理解并区分不同设计阶段所需的不同类型模型及其作用。 需要通过具体的设计案例和实践活动，让学生亲身体验不同模型在设计过程中的实际应用，从而加深理解。 模型制作技能的培养： 在技术体验部分，学生需要掌握一定的模型制作技能，如材料选择、工具使用、加工工艺等。这些技能的掌握需要学生具备耐心和实践精神，通过不断的尝试和改进提高。 教学方法 教学方法：模型或原型的特性与作用 一、任务导入与概念阐述 引导发现： 展示一些常见的模型或原型的实物（如建筑模型、汽车模型、产品原型等），让学生观察并思考它们的共同点。 引导学生提出“什么是模型？”和“什么是原型？”的问题，进而介绍两者的定义及在生产 ... ...