《通用技术》必修一（苏教版）教案 课 题 结构及其设计-常见结构的认识 课 型 班课 课 时 1 学习目标 知识与技能 学生能够准确理解“结构”的概念，并识别不同事物中的结构。 学生能够掌握结构的基本分类，包括实体结构、框架结构和壳体结构，并能举例说明。 学生能够分析结构的受力情况，理解受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转五种基本受力形式。 学生能够设计简单的结构模型，如使用木条等材料制作能动的结构，并分析其优缺点。 能力目标 引导学生通过实践探究，感知结构的丰富性和重要性，激发学习兴趣和求知欲。 通过案例分析和技术试验（如壳体结构的受力分析），培养学生观察、分析和解决问题的能力。 培养学生进行小组合作，通过讨论、交流和协作完成结构模型的设计、制作和评估。 情感目标 培养学生的探索精神和创新意识，鼓励学生敢于尝试、勇于探索。 激发学生对技术与工程的兴趣，认识到结构与功能的重要性及其在生产和生活中的应用。 培养学生的安全意识和环保意识，在设计和制作过程中注意材料的选择和使用，减少浪费和污染。 学科素养： 培养学生的技术素养，包括技术理解、技术实践和技术创新等方面的能力。 提升学生的科学素养，通过结构的学习，理解科学原理在技术领域的应用。 培养学生的工程素养，包括系统思维、优化设计和团队协作等方面的能力。 学习重难点 任务一：感知丰富的结构 重点： 理解结构的概念，即事物各个组成部分之间的有序搭配和排列。 感知结构的普遍性及其在不同事物中的多样性。 体验和感受结构的丰富性和魅力，通过实际操作（如让木条“动”起来）来加深理解。 难点： 抽象理解结构的概念，特别是将结构的概念应用于不同领域（如自然界、技术领域、社会领域）。 分析并理解结构是如何决定事物存在性质的。 任务二：认识结构的受力 重点： 从力学角度理解结构是可承受一定力的架构形态。 掌握结构构件的五种基本受力与变形形式（受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转）。 明白测试结构或构件能承受的力的方法和设备。 难点： 理解并区分不同受力与变形形式的特点和区别。 分析和判断在力作用下构件能否安全、可靠地工作。 任务三：辨析结构的类型 重点： 掌握实体结构、框架结构和壳体结构等基本类型的概念和特点。 通过技术试验（如壳体结构的受力分析）体验和理解结构的形状对其强度的影响。 辨识生产和生活中物体结构的组合类型。 难点： 准确理解和区分不同的结构类型及其特征。 结合技术试验，分析结构类型选择的合理性及其对物体强度和功能的影响。 识别并解释组合结构（如埃菲尔铁塔和注塑成型椅子）中不同结构类型的作用。 教学方法 一、感知丰富的结构（任务一） 1. 情境导入法 引用《武经总要·攻城法》中的云梯描述，引发学生对古代结构设计的兴趣。 提问学生：“如果你是设计师，你会如何设计一种可以活动的结构来实现‘起飞梯于云梯之上’的功能？” 2. 动手实践法 准备木条和螺栓螺母等材料，指导学生按照图1—2甲和图1—2乙的方案组装结构，体验结构的活动性和多样性。 鼓励学生在实践中探索，比如改变木条的长度、连接点位置等，观察结构的变化，加深对结构丰富性的理解。 3. 小组讨论法 组织学生讨论方案1和方案2的优缺点，分享在实际生活中可能的应用场景。 引导学生思考并分享更多神奇的结构例子，扩展知识视野。 二、认识结构的受力（任务二） 1. 直观展示法 使用图1—9等示意图，直观展示受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转五种基本受力变形形式。 利用生活中的实例（如建筑中的横梁、柱子等）来解释不同受力形式在结构中的应用。 2. 案例分析法 分析一些典型的结构设计案例（如桥梁、建筑等），让学生理解结构如何承受和传递力，以及结构设计中的力学原理。 3. ... ...
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