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课件网) 第1节 压 强 第九章 压 强 教科版八年级下册同步课件 学习目标 1.知道压力，会画压力的示意图。 2.能通过实验探究压力作用效果跟压力大小和受力面积的关系。 3.理解压强的概念，能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单的计算。 4.知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 新知学习 认识压力 一 F 静止在水平面上 静止在斜面上 压在竖直墙壁上 请画出支撑面所受的压力示意图 F压 F压 F压 这几个力的共同特点是？ 力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。 1.压力定义： 物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力 2.作用点： 在被压物体的受力面上，可等效在接触面的中心 3.方向： 垂直于接触面并指向被压物体 思考：压力的大小等于重力吗？ G F压 = G F压 ≠ G F压 与 G无关 G F压 F压 G F压 2.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即 。 F压 = G 1.压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 4.压力的作用效果 压力作用在接触面上，使物体发生形变。 人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们的肉眼看不到。 观察现象 （2）小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中。 压力的作用效果不仅与压力有关，还跟受力面积有关 （1）茫茫白雪中两个人对雪地的压力是差不多的，但是一个陷下去了，而另一个却没有。 猜想2：压力的作用效果可能与_____ 有关。 压力大小 受力面积大小 控制变量法 【实验探究】压力的作用效果跟什么因素有关？ 实验方法： 如何控制变量完成实验 实验器材： 海绵 砝码 桌子 猜想1：压力的作用效果可能与_____ 有关。 认识压强 二 结论：当 相同时，_____越大，压力的作用效果越明显； 实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果 1 2 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌脚 桌脚 明显 很明显 受力面积 压力 1.探究压力作用效果与压力大小的关系 接触面积相同，只改变压力大小 实验过程： 实验次数 压力 受力面积 压力作用效果 1 2 桌子 桌脚 桌面 明显 很不明显 结论：当 相同时， 越大，压力的作用效果越明显； 压力 桌子 受力面积 2.探究压力作用效果与受力面积的关系 压力大小相同，只改变接触面积 实验过程： 相同S，比F压 相同F压，比S 不同S，不同F压，如何比较？ 压强= 压力 受力面积 表示压力作用效果的物理量。 1.意义：为了表示压力的作用效果而引入的物理量 2.定义：物理学中，把压力与受力面积的比，叫压强。 3.公式： p 表示压强 F 表示压力（单位：N） S 表示受力面积（单位：m2） 4.单位：牛/米2，读作：牛每平方米 牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa 1Pa=1N/m2 “1帕”的物理意义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约 20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约 0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104 Pa 【拓展·小数据】 压强公式的简单计算 某同学利用体重计测得自己的质量是50 kg，他通过如图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是 175 cm2。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？ 例题 在方格纸上描下鞋底接触地面部分的轮廓，数一下图形里包含的方格数（对于不满一格的，凡大于半格的都算一格，小于半格的都忽略不计），再乘以每一方格的面积，就可以得到鞋底接触地面部分的面积 解：地面受到的压力 F ＝ G ＝ mg ＝ 50 kg×9.8 N/kg ＝ 490 N 地面的受力面积 S ＝ 2×175 cm2 ＝ 0.035 m2 所以人对地面的压强 P===1.4×104Pa 流体的压强 三 不论是固体、液体还是气体，不管是由于重力作用还是其他力的作用，或是发生碰撞，只要有相互挤压，就会有压 ... ...
