中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 课题 课间十分钟 课型 新授 课时 序号 内容分析 对于刚刚入学的小朋友来说，他们的注意力很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动:听歌曲、玩游戏、讨论交流……让学生在一节课中能动手、动脚、动脑、动心，这样调动了学生的积极性，学生便能主动参与到学习中来。在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好，并在讨论如何玩好游戏的基础上启发学生，明确课间游戏必须遵守规则、学会合作、注意安全。在玩中学会游戏，在玩中明确游戏规则，在讨论中知道安全游戏的重要，在思考交流中明确课间活动必须合理安排，课间才能过得快乐。总之，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。 课标分析 道德修养：爱护家庭学校和公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序。法治观念：遵守学校纪律，维护课堂秩序；了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识。 学情分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。通过课前调查发现:新入学的学生不会合理支配自己的时间，下课后还是比较茫然，不知道课间准备的先后顺序，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去测所;有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序;有的不知道玩什么，甚至两三个人打在一起或把学具当作武器同学之间打闹，长此下去 不利于学生良好行为习惯的培养。希望通过本课教学，能教会学生合理安排课间生活，了解课间需要做的事情，感受快乐、文明的校园生活。 学习目标 1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。 2、让学生感受到课间生活的快乐。 学习重难点 培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。 课前准备 课件、音乐，课间游戏自备的物品 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 1.学会合理安排课间十分钟。2.学会几个课间小游戏，劳逸结合。感受校园生活的快乐，文明做游戏。 一、导入新课播放《哦，十分钟》师：同学们，这首歌的歌名和我们今天的课名有点像，我要请做的端正的小朋友来回答我们这节课叫什么。老师接着提问回答问题的同学：你喜欢课间十分钟吗？你课间的时候都做什么事呢？问两个同学课间做的事情。二、合理安排课间十分钟师：小朋友们说的都很对，那我们除了喝水上厕所进行课前准备等事情外，还要学会玩，这次我要请背挺的最直的同学来回答：他课间的时候喜欢玩什么游戏。学生回答师：老师也准备了一些好玩的游戏，但是在玩游戏之前我们先来做一个排序题，我想请坐的最端正小朋友给这四幅图排排序。 学会几个课间游戏1.介绍第一个游戏：谁不见了。玩法：快速记住卡片中的词语，然后盖住其中一个，看谁能识别出哪一个词语不见了。师：既然我们课间只有十分钟，并且我们还要喝水上厕所做课前准备，所以老师给大家的游戏时间设置为5分钟。2.介绍第二个游戏：你来比划我来猜。玩法：根据给出的词语，一个人比划，其他人来猜。3.介绍第三个游戏：西蒙说。玩法：老师选择一人来做“西蒙”，说指令，其他人跟着做。4.介绍第四个游戏：老狼来了。玩法：选一人背对大家，其他人问：“老狼老狼几点了？”，他回答1-11点任意一个，其他人前进相应的步子，当他回答12点时，他开始回头抓人。被抓的人做老狼。每个游戏玩5分钟。师：我们玩了四个有趣的游戏，有些小朋友特别开心，都玩累了。那如果我们累了，不想参与集体游戏的时 ... ...
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