3A 《Unit4 This is my friend》教学设计 （Cartoon） 教学目标：1.会读、会用问候用语：Good evening. 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事. 教学重点：能正确理解、朗读Cartoon time中的故事. 教学难点：培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言能力。 教学过程： 一 .Lead in 1.Listen to a song. T：What is the song about？这首歌是关于什么的？Ss:Friends. T：聊一聊和好朋友在一起，都会做什么 二.Presentation 1.Look and guess：T：看图片猜测，大家在说什么？（预测文本） Ss:Good morning… T：谁是Willy，谁是Max呢？我们可以问： Ss:Are you Willy\Max 2.Read and say：T：Bobby遇见了谁？ Ss:Tina 3.Listen and say：T：Bobby如何介绍自己的好朋友呢？听录音回答。 Ss：This is Sam，he is my friend. 4.Think and say：T：当我们介绍自己朋友的时候可以怎么讲呢？ Ss：This is ，He \She is my friend. T：当你初次见到新朋友的时候，可以讲： Ss：Nice to meet you. 5.Look and guess：T：看第三幅图，观察Tina的表情，她怎么了？ Ss:害怕…… T：猜猜Tnia会怎么做？ Ss:逃跑…… 6.Read and say：T：我们来阅读第四幅图，核对问题答案。 T：接下来完成书上课后练习 如果你是Bobby，请把Willy和Max介绍给Tina吧！ This is ，He \She is my friend. 思考：猫和老鼠能做朋友吗？ 观看视频：跨越物种的友谊 三.Practice 1.跟读录音 2.角色扮演 3.根据评价标准，进行同学的表演进行评价 4.拓展阅读《My friends》 5，总结中国关于朋友的名言：海内存知已，天涯若比邻。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。近朱者赤，近墨者黑。 四：Letter time 观看字母LMN的书写笔顺 模仿书写练习 跳LMN字母操 学习字母LMN的自盘拼读 五.Homework 完成字母LMN的的书写练习 教学反思： 1.关于朋友、友谊的讨论要为学生树立正确的三观； 2.Cartoon部分趣味性比较高，课堂上需要多预留学生模仿表演的时间。
