3A 《Unit4 This is my friend》教学设计 （Story） 教学目标： 1.能够用英语介绍自己的朋友； 2. 学生能够理解并使用基本的问候语和自我介绍。 3. 学生能够通过游戏和活动提高英语口语能力。 教学重点：学生能够理解并使用基本的问候语和自我介绍。 教学难点：学生能够通过游戏和活动提高英语口语能力。 教学过程： 一.Lead in Listen to a song：播放歌曲视频，让学生跟着动起来，激发兴趣。 2.Play a game：游戏时间 学生转动转盘，根据转盘上的名字补全句子： "Hello, This is ... He/She is my friend." 二．Presentation 1.Read and match ： 学生自读文本，完成连线任务。 Pairwork: 学生两人一组，互相介绍对方给同学们。 Listen and say: 学生听录音，猜测人物在做什么，并核对答案。 Look and say：观察story中的第二幅图，图中有新同学吗？Who is he？ Practice：学生根据情景补全对话 - "Are you ... Yes, I am." Think and say：讨论初次见面的问候方式，预测文本。 Read and say：Zhang Hua 认为 刘涛的字怎么样？ Lear new words：教师教读many并讲述用法 - 学生观察图片，使用 "many" 和 "a" 描述图片内容。 - 学习并区分使用 "a" 和 "many"用法 Read after the tape Practice Read and say：学生朗读故事，然后尝试脱稿复述。 Make and say：Who are your friends Make a card about them. Then introduce them to the class.学生制作关于朋友的卡片，并在班级前介绍。 Show time： 学生展示自己的卡片，并进行朗读、复述或表演。 Evaluation Homework 总结本课所学内容，动手制作一个数字自己的朋友转盘。 教学反思： 本节课的细碎知识点比较多，在讲解的时候要多注重反复练习。
