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课件网) 地下水 第四单元 第13课 （苏教版）三年级 上 01 素养目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 拓展延伸 05 课堂练习 06 课堂总结 07 作业布置 01 素养目标 1. 知识与技能：让学生了解地下水的定义、形成过程、分布及与人类生活的关系，知道地下水是人类的重要淡水资源之一。 2. 过程与方法：通过观察、实验、资料分析和讨论等多种方法，培养学生的观察能力、实验能力和探究能力。 3. 情感、态度与价值观：激发学生对地下水资源的兴趣，培养学生的环保意识和节水意识，理解保护地下水资源的重要性。 02 新知导入 猜一猜，这些水都从哪里来？ 井水 泉水 这些水都是从地下来的，被称为地下水。 常见的地下水有井水、泉水等。 这些地下水都是从哪里来的？ 03 新知讲解 制作简易的水井模型 实验操作 实验材料 1. 剪掉底部的塑料瓶（作为模拟水井的主体部分）。 2. 大一点的罐子（作为模拟地下土层的容器）。 3. 碎石、沙子（模拟地层的不同介质）。 4. 剪刀、水（用于实验操作）。 03 新知讲解 1.剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒。 2.将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装入约4厘米高的碎石。 3.在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。 4.慢慢往沙子上倒水，注意观察圆筒里水位的变化。 实验步骤 03 新知讲解 自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。 由于地表士质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里, 它们是地下水的主要来源。 大自然中地下水形成 可渗透层 不可渗透层 地下水 岩层 03 新知讲解 你知道下面动画是什么意思吗？ 地下水储量减少到一定程度，会引起沼泽化、盐渍化、滑坡、地面沉降等不利白然现象。 03 新知讲解 中国有400 多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，提高地下水储量。 地下水的补充方式 03 地下水是水资源的重要组成部分，由于水量稳定，水质好，是农业灌溉、工矿和城市饮用水的重要水源之一。 地下水的用途 新知讲解 04 拓展延伸 为了更好地宣传地下水知识和保护地下水资源的重要性，我们可以组织一次社区宣传活动。在活动中，我们可以向居民介绍地下水的来源、特点、利用方式和保护方法等知识，并邀请他们参与制作简易水井模型、探究地下水来源等实验活动。通过这次活动，居民们可以更加深入地了解地下水知识，并意识到保护地下水资源的重要性。 社区宣传活动 05 课堂练习 1.由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融化会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是_____的主要来源。 填空题 2.利用分水墙、回灌井和清淤过滤池使雨水回灌地下可以_____（填“增加”或“减少”）地下水的储存量。 3.在地下水、海水和河流中，_____和_____属于天然水域，也属于淡水资源。 4.河流和湖泊是由陆地上_____积水形成的。 地下水 增加 地下水 河流 地表水 05 课堂练习 1.地下水是地球上重要的淡水资源。（ ） 判断题 2.地下水是取之不尽、用之不竭的。（ ） 3.涌泉喷涌出的泉水来源于地下水。（ ） 4.积雪融水不是地下水的来源。（ ） √ × √ × 06 课堂总结 地下水的定义 赋存于地面以下岩石空隙中的水 狭义上指地下水面以下饱和含水层中的水 地下水的来源 渗透水：大气降水、冰雪融水、地面流水等从地面渗入地下积聚成。 凝结水：水蒸汽凝结成水滴后渗于地下 地下水的形成 雨水、雪融水等渗入地下土层和岩石空隙，在地层中流动、储存 地下水的重要性** 农业灌溉、工矿和城市的重要水源。水量稳定，水质好 知识要点 07 作业布置 1. 让学生在家中观察并记录家中用水情况，思考如何节约用水。 2. 让学生制作一份关于保护地下水资源的宣传海报或手抄报， 课外作业 https://www.21cn ... ...
