《甜甜的秘密》教学设计 教材分析 《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。 《飞来的花瓣》 歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：片片花瓣在春风中倾吐芬芳。有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。 教学目标 1、通过聆听、演唱，能用甜美、柔和的声音演唱《甜甜的秘密》 2、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。 3、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。 教学重难点 1、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。 2、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。 教学准备 钢琴、多媒体课件 教学过程 1、谈话导入，聆听感受 同学们，我们每个人都有自己的小秘密，有的是一直藏在心里不想别人知道的，也有的是害怕被别人知道的。有这么一群小朋友，他们做了一件秘密的事情，但是却很期待别人知道，你想知道这是为什么吗？那就到小朋友们的歌声中来找答案吧。 二、聆听歌曲 第一次聆听 好,歌曲听完了,谁来说一下,歌曲给你带来了怎样的秘密？ 那如果让你给这首歌取一个名字，你会怎么取呢？ 那为什么要取这么一个歌名呢？ 很好，这就是我们今天要学唱的歌曲《甜甜的秘密》。（课件展示课题） 第二次聆听 同学们，这么动听的一首歌，现在让我们再来听一遍，请你轻轻跟音乐晃动身体并数一数，歌曲一共可以分成几个部分？我发现同学们听得特别认真，刚才你已经用动作告诉了我，歌曲一共可以分成连个乐段。你们是根据什么来判断的呢？ 第三次聆听 听到录音里同学唱的那么开心 ，老师也按捺不住高兴的心情，想要快乐的歌唱了。我在唱歌的时候，请你给我拍手伴奏好吗？在拍手伴奏的同时你还要仔细听，小朋友在做这件事情的时候，心情有什么变化？谢谢同学们的掌声，现在谁来说一下，小朋友们的心情有什么变化？那么小朋友一开始的心情是很怎样的呢？后来的心情呢？同学们听得真仔细。 二、学唱《甜甜的秘密》 1、聆听模唱 同学们，这么好听的歌曲，还等什么？让我们赶快来学唱吧！大家请看大屏幕，（大屏幕，歌曲全谱、词。用手指着四四拍说）看，这是一首四四拍的歌曲，歌曲中出现了许多的八分休止符，请大家注意有休止符的地方不能唱的很长，要唱得短促轻巧。我们一起跟录音里的同学轻声来学唱一遍。 2、分段学唱 一二乐句学唱 同学们唱的基本上还是不错的，有个别的地方唱得还不是很准确，没关系，下面我们慢慢来解决。我们先来看歌曲的第一乐段。听老师来唱一遍，注意听老师是怎么来表现八分休止符的。 好，老师唱完了。大家看老师的动作是什么样的？对老师是踮着脚尖来做的动作，唱的时候力度也是很弱，因为要表现出悄悄的感觉。跟着老师来唱一遍吧。 老师想跟同学们来合作一下，老师来唱第一乐段的三四乐句，同学们来唱一二乐句，注意听老师是怎么唱的。 下面 ... ...
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