课题 荡秋千 年级学科 四年级音乐学科 教材-出卷网- 人民音乐-出卷网- 教学目标 知识与 技能 (1)能用稍快的速度、欢快的情绪演唱《荡秋千》，表现出儿童在荡秋千时高兴喜悦的心情。 过程与 方法 1、通过情景创设，在情节中感受难点的节奏。 情感态度与价值观 1、通过学习感受仡佬族儿童的生活。 教学重难点 重点:用欢快的情绪演唱。 难点:为歌曲创编。 学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂。 教学准备及 教学资源 1、课件。2、钢琴。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 音乐问好，老师以导游身份带领学生学习。 情景导入,激发学生的学习兴趣。 新 知 讲 授 出示课题 明确学习任务 组织教学 播放仡佬族民歌《荡秋千》进教室，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。（背景图出示） 同学们，让老师当导游带大家去仡佬族看看吧。 生随教师随意舞蹈，感受乐曲的欢乐情绪。 学生随老师做律动。 激发学生的学习兴趣 二、走近仡佬族 1、师：知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗？ 板书“仡佬”二字，让学生认一认这两个字念什么，引出仡佬族。 今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领略一下那里的风光，让我们坐着小船拍着手出发吧！背景音乐《荡秋千》伴奏，图片展示仡佬族风光。 “哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧？那让我们来简单介绍一下吧！”请大家拍起手（师简单介绍仡佬族风土人情） （1、仡佬族，现在有43万人。主要分布在贵州省，其余少数散居在云南、广西等地区。） 三、走近仡佬族 1、解决十六分音符、八分音符 师：嘘，听，那是什么声音？师在桌子上拍打着节奏，吸引学生的注意，培养学生静心聆听的习惯。 3 3 2 3 | 5 0 5 6 5 | 3 2 3 2 | 1—| Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ | Ⅹ 0 Ⅹ Ⅹ Ⅹ | Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ | Ⅹ—| 1)原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们哪!他们的欢迎方式真特别,你听清楚了吗 让我们也来学一学(提示:拍打节奏时我们应该注意什么:八分休止符,结尾的二分音符).让我们的欢迎声在热烈一些. 2、解决八度音 1）师：同学们，你们看，我们已经来到了仡佬族村庄，那里的小朋友在干吗呢？（出荡秋千图片） 2）师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高5———5 6———6 解决八度难点。我唱5，学生唱5（将练声和听音高融入其中）四 学唱仡佬族歌曲 1 师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊！他们一边荡秋千还一边唱着歌呢，出歌片《荡秋千》 感受歌曲旋律 1）大家肯定想加入他们的队伍当中，让我们跟着旋律也来荡一下！（老师先叫一学生上来合作示范）前面女孩做，后面男孩推， 1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。 2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。 3、在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。 四、编创环节 小组合作为歌曲创编。 认真观看课件讲解，小组合作 培养学生合作能力。 成果展示 小组汇报展示。 与大家分享自己的作品 锻炼学生的语言表达能力。通过交流，分享成果考虑到学生的个体差异，让每一个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦 归纳总结 本节课你学到了什么。 师生共同谈收获，并自我检查，从而扬长避短。 布置作业 把歌曲回家唱给你的父母。 流程图 ... ...
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