【心理话】心理辅导案例：高中生人际交往那些事儿

【心理话】心理辅导案例：高中生人际交往那些事儿 基本资料 小菲，高一女生，家境优越，独生女，性格开朗，爱与人交流。本人比较要求上进，个人爱好不多，喜欢看书。入学时学习成绩在班里偏中游，上学期期末成绩为班级第23。初中时与同学交际不错，有自己要好的朋友。身体健康，无重大疾病史，无心理咨询史。目前精神状态：感知觉、记忆及思维未见异常，身体和智力发育正常。 具体问题 主诉： 因“无法处理和同桌及班级同学的关系而求助” 个人概述： 我同桌和我是初中同学，相处过程中，我一直包容她，可她却说我相貌难看，声音难听，说我的字不好看，说我眼光差，在班级同学那里说我自私、冷漠、清高，有时觉得班里同学用异样的眼神看我，我同桌和小A过去对我很好，当她们之间有小矛盾时，我会做一些沟通使她们和解。那时我们关系很好。 整个寒假我们经常联系，但这个学期开始，我察觉到我和她们之间的关系拉开了一点。一开始我安慰自己，可渐渐的我的确发现她们对我冷漠了。我以为自己多想，于是让同桌帮我买早饭，又试着让她们和我一起去厕所，她都不愿意，上课不怎么和我说话，都是转过去对我后面的人说，我心灰意冷，不知用什么心情表达，像是丢了什么。我的难过每天都有，我表达不出来。 有一次我的手指割了一个大口子，也没有人在我身边，血一直流，我找老师要了创可贴后，她们才知道我受伤了。她们去上体育课也不会拉上我，早早的走了，看见我也不理，我就眼巴巴的看她们玩的开心。我跑步没力气跟上她们，她们也不愿意等我，有一次跑完我还是去找她们了有一次跑完,我还是去找她们了,她们自己说得很高兴,都没有一个人在看我,我说话她们也不理我,我一个人蹲在离她们半米不到的树荫下,我不知道心里什么滋味,不知道怎么会变成这样。不知道蹲了多久,哭了。后来同桌拉起我的手,我以为回到了以前。可是后来越变越坏,之后的体育课,她们就完全无视我的存在,我只好一个人待在墙边。 我经常看见小A和现在的同桌在说什么,想想也感觉在说我。有一天同桌说我的脑子怪怪的,那天我哭得稀里哗啦的,哭得头皮发麻、发酸,但她却说:“你有什么好哭的 ”我说我不知道怎么做了,我不知道怎么与人相处了,也无心学习,整个人每天懒洋洋的。 观察与诊断 衣着整齐,说话很有礼貌,说话轻声细语,主动与我寒暄,但整个过程表情不自然,情绪紧张,很少与咨询师有目光接触,大部分时间是低着头在讲述自己的故事以及内心的感受。在咨询过程中,求助者阻抗较低,很坦诚,并表现出超过同龄人的逻辑思维能力和领悟能力。 诊断与评估 1.初步评估:来访者的主要症状是情绪低落、烦躁、心情沉重、没有心思学习、学习成绩有所下降。 2.初步诊断:一般心理问题。 3.诊断依据 (1)求助者曾经历过较强烈的现实性刺激,都是具有现实意义的心理冲突。 (2)为自己一心想修复与亲密朋友的关系,却又无法处理,也不知道如何与人相处,长期情绪不好。 (3)不良情绪反应仍在程度相当高的理智控制下,始终能保持行为不失常态,基本维持正常的生活、学习与社会交往,但是效率有所下降。 (4)在谈话过程中,求助者思路清晰,言语流畅,智力正常,对症状有自知力,能主动求助。 (5)时间持续一个多月。 4.原因分析 (1)生物学原因:处于青春期,自尊心比较强,内心敏感,易受伤害,内容易泛化。 (2)社会原因:成长过程顺利,家庭条件好,缺乏困难磨炼。 (3)心理原因:个性因素,即自我要求高,追求完美;错误观念,即我对别人好,人家也必须等值地对我好;敏感紧张,即当同学在那里讨论的时候,她感觉在讨论自己,同学一个无意识的眼神,就会让她感觉到受到排斥,觉得同学用异样的眼神看着她。 咨询过程 第一次咨询：收集资料,充分尊重对方，通过倾听、共情、积极关注，让来访者尽情倾诉，建立良好的咨询关系 第二次咨询：采用焦 ... ...