中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 两、三位数除以一位数 第12课时 商中间或末尾有0的除法（2） 教学目标： 1.使学生通过笔算，学会除法计算时哪一位数上不够商1要商0的商中间或末尾有0的笔算方法，能正确笔算相应除法的商。21·cn·jy·com 2.使学生能主动依据笔算法则，明确哪一位上不够商1时要商0的方法，增强法则应用和除法运算能力；估计商的大小或商是几位数，发展相应的数感。 3.使学生获得探索除法笔算的成功体验，感受除法笔算内容的发展和内在联系，培养认真计算和细心验算的学习习惯。 教学重点： 除法笔算哪一位不够商1要商0的计算。 教学难点： 计算的正确率和速度。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习引新 1.笔算。出示：408÷4= 360÷3= 2.引入。 谈话：这两题是我们前面学习的商中间或末尾有0 的除法，计算时如果哪一位上用0除以一位数，这一位上就商0.今天我们继续学习商中间或末尾有0的除法笔算。21世纪教育网版权所有 二、学习新知 1.学习例10。 （1）引入计算。 （2）引导计算。 （3）小结。 提问：你在今天的计算中遇到了什么新的情况，学到了什么新知识？ 小结：笔算三位数除以一位数，遇到不够商1时，就直接商0。这道题十位上不够商1就商0，所以商的中间是0。21cnjy.com 2.尝试应用。 （1）出示“试一试“两道竖式。 （2）交流算法。 (3)沟通、归纳。 比较上面这些题，其实前面的0除以一位数的情况，也是不够商1就直接商0。所以，不管是前面学习的笔算，还是今天学习的笔算，这两种情况都是不够商1，要在这一位上商0。21教育网 三、练习内化 1.做“想想做做“第1题。 （1）学生完成前两小题笔算，同时指明板演。 （2）学生计算第三小题，指明板演。 2.做“想想做做“第3题。 四、小结、作业 1.回顾小结。 提问：今天学习的什么内容？你有哪些收获？ 2.布置作业。 完成“想想做做“第2题、第4题。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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