(2024教科版) 六年级下册科学(复习)第二单元《生物的多样性》 一、填空题 1.(2024六下·浙江期末)科学家研究一个区域的生物多样性,通常要对这个区域的生物种类进行调查:一是统计 内生物的种类数目,二是统计 内生物的种类数目。 【答案】一个区域;单位面积 【知识点】调查校园生物 【解析】【分析】科学方法是人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段。科学家研究一个区域的生物多样性,通常要对这个区域的生物种类进行调查:一是统计一个区域内生物的种类数目,二是统计单位面积内生物的种类数目。 2.确定一个标准,将事物分成两类,在每一类下,再确定新的标准,将其分为两类,继续确定新的标准,直到不能再分为止。这种分类方法叫作 。 【答案】二歧分类法 【知识点】植物的分类 【解析】【分析】二歧分类法是一种科学的分类法,它确定一个标准,将不同种类的生物技这个标准分成两类,在每一类下,再确定新的标准,将其分为两类,继续确定新的分类标准,直到不能再分为止,植物根据茎的质地不同分为木本植物和草本植物。具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物,比如蟋蟀草、狗尾草、凤仙花;具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物,称为木本植物,比如桃树、杨树、苹果树。 3.(2024五下·沧州期末)“种瓜得瓜,种豆得豆”是指亲子间的 现象;“母生九子,九子各别”是指个体间的 现象。 【答案】遗传;变异 【知识点】变异;遗传 【解析】【分析】生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫做遗传,因此“种瓜得瓜,种豆得豆”体现了亲子之间的遗传现象,生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总存在着或多或少的差异,这就是生物的变异现象,因此“母生九子,九子各别”是指个体之间的变异。 4.(2024六下·呼图壁期末)龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞,描述的是 现象。 (填“遗传”或“变异”) 【答案】遗传 【知识点】遗传 【解析】【分析】生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在形态特征或生理特性上的差异,叫做变异。龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞,描述的是遗传现象。 5.在相貌特征上,我们可能会遗传父母的 、 等。除了相貌外,我们还会遗传父母的 、 等。 【答案】身高;体重;血型;性格 【知识点】变异;遗传 【解析】【分析】生物亲代与子代之间性状相同的,叫做遗传。在相貌特征上,我们可能会遗传父母的身高、体型、面貌、肤色等;除了相貌外,我们还会传父母的喜好、性格、音色等。 二、判断题 6.(2024四下·临安期末)在喜马拉雅山上发现鹅鹉螺化石,说明几亿年前这里可能是海洋。( ) 【答案】正确 【知识点】化石 【解析】【分析】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹,在喜马拉雅山发现了鹅鹉螺化石,说明几亿年前这里曾经是一片海洋,后来由于地壳隆起并抬升成为高山。 7.(2024六下·岳池期末)自然资源丰富多样,为人类提供了生存条件和物质基础。( ) 【答案】正确 【知识点】生物多样性 【解析】【分析】 当今世界上最重要的三大化石燃料是煤、石油、天然气。它们还是重要的化工原料,因此人们常把煤称为“工业的粮食”,把石油称为“工业的血液”。 8.[浙江温州]我们在调查时,应该注意不要伤害调查区域的动植物。( ) 【答案】正确 【知识点】调查校园生物 【解析】【分析】在校园生物大搜索中,我们分小组调查每个区域的生物种类和数量,观察生物之间的联系。但是我们要保护动植物,不要伤害调查区域的动植物。 9.(2024六下·滕州月考)相同的植物,分类标准不同,分类结果也会不同。( ) ... ...
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