高中历史选择性必修三文化交流与传播必背知识点 第1课：中华优秀传统文化的内涵 1. 中华文化的发展历程： - 远古时期：多元起源，中原华夏族逐渐成为核心，并向四周辐射。 - 春秋战国：内迁的戎狄蛮夷融入华夏族，形成血缘认同和文化认同；“百家争鸣”出现，成为后世思想文化发展源头。 - 秦朝：建立统一多民族国家，推崇法家学说。 - 汉朝：汉武帝尊崇儒术，确立儒学正统地位，成为中华传统文化主流。 - 魏晋南北朝：玄学兴盛，佛教逐渐本土化，儒、佛、道交汇融通。 - 隋唐：“三教合一”，传统文化辉煌灿烂。 - 宋元：儒、佛、道学说相互渗透，形成理学；科技、史学、文学、艺术高度繁荣。 - 明清：明中期后陆王心学广泛传播；明清之际提倡个性自由的思想出现，批判理学，倡导经世致用；康雍乾时期君主专制高度发展，思想受到钳制。 - 近代：鸦片战争后，向西方学习救亡图存成为潮流；新文化运动抨击封建思想，追求科学与民主；五四运动后马克思主义与中国实际相结合，推动中华文化进步。 2. 中华优秀传统文化的内涵： - 重视以人为本：周公提出“敬天保民”，制礼作乐；孔子提倡“仁”，主张“仁者爱人”；孟子提出“仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻”。 - 崇尚天人合一，道法自然：老子提出“道”的概念，追求天人合一；荀子提出“天行有常”“制天命而用之”。 - 提倡爱国，追求家国情怀：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“修身齐家治国平天下”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。 - 主张和而不同。 - 崇尚自强不息，厚德载物。 - 崇德尚贤，推崇天下为公。 3. 理学：朱熹强调“存天理，灭人欲”，提倡“格物致知”；陆九渊认为“心即理也”，“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”；王阳明主张“心外无物，心外无理”“致良知”“知行合一”。理学丰富了中华文化的理论思维，但也束缚了人们的精神世界。 特点： 1. 源远流长：中华文化从远古时期多元起源，历经数千年的发展，未曾中断，不断传承和演进。 2. 兼容并包：在发展过程中，能够吸纳和融合不同民族、不同地域的文化元素，如春秋战国时期内迁的戎狄蛮夷融入华夏族，魏晋南北朝时期儒、佛、道交汇融通等。 3. 与时俱进：根据不同时代的社会需求和历史背景，不断创新和发展，如近代以来向西方学习救亡图存，五四运动后马克思主义与中国实际相结合等。 4. 博大精深：涵盖了哲学、政治、道德、艺术、科技等多个领域，具有丰富的内涵和多样的表现形式。 5. 以人文本：重视人的价值和作用，强调道德伦理和社会秩序的构建。 6. 家国情怀浓厚：倡导个人对家庭、国家的责任和担当，将个人命运与国家命运紧密相连。 7. 强调和谐：主张天人合一、和而不同，追求人与自然、人与人之间的和谐共处。 第2课：中华文化的世界意义 中华文化对世界文化的发展产生了深远的影响。 对东亚、东南亚的影响： - 汉字的传播：汉字成为东亚和东南亚地区许多国家文字的基础，促进了文化交流和信息传递。 - 儒学的传播：儒家的思想观念，如仁、义、礼、智、信等，成为这些地区社会伦理道德的重要准则，影响了人们的行为规范和价值观念。 - 律令制度：中国的法律制度和政治制度为周边国家提供了借鉴，对其政治体制和社会治理产生了积极影响。 - 佛教的传播：佛教从中国传入朝鲜、日本等国，与当地文化相融合，形成了具有特色的佛教文化。 四大发明的外传： - 造纸术：传入欧洲后，改变了欧洲的书写材料，促进了文化知识的传播和普及。 - 印刷术：推动了欧洲的印刷业发展，使得书籍的制作更加便捷，加快了文化传播的速度。 - 火药：被用于军事，改变了欧洲的战争方式，推动了军事技术的变革。 - 指南针：促进了欧洲的航海事业，为新航路的开辟提供了重要条件 ... ...
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