高中历史必修一 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 课件+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（4份打包）

课件21张PPT。 大地在我脚下国计掌于手中哪个再敢多说话夷平六国是谁哪个统一称霸谁人战绩高过孤家 高高在上诸君看吧朕之江山美好如画登山踏雾指天笑骂舍我谁堪夸 秦是始人在此夺了万世潇洒顽石刻存汗青传颂我如何叱咤 畅所欲言：你知道歌曲中所涉及人物的功绩有哪些？莒县二中 徐明华 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。大一统的实现 思考：大一统实现之前（春秋战国时期）的社会状况如何？结合课本1—3段，简要回答。时代主题：大分裂、大动荡、大变革 你能为这个时期设计一个时代主题吗？A.宗法分封制遭到破坏 王室衰微，诸侯强大 小宗取代大宗的现象经常发生 B.争霸兼并战争纷起 C.各国进行变法或改革秦兼并六国公元前221年秦朝———我国历史上第一个统一的封建王朝秦朝的疆域思考：秦朝应如何来巩固统一呢？ 中央集权制的确立概念解析： 是指中央与地方权力的分配中，全国军、政、财权统归中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。动动脑：“皇帝”这个称号是怎么来的呢？伏羲、神农、燧人黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜1、皇帝制度：我统一天下 德盖三皇 功过五帝阅读下列材料 材料1：“ 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 材料2：“天下之事无小大，皆决于上” 材料3： “天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’” 问题:请结合材料及课本知识，分别指出皇帝制度的基本特征。皇位世袭皇权至上皇帝独尊军务政务监察互不相属互相牵制2、中央官制：三公九卿制探究：你认为三公九卿是否分别把持了国家的最高权力？为什么？不是；3、地方制度： ：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chou），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许。”王绾李斯秦朝廷的一场辩论实行分封制实行郡县制:“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” 秦始皇最后赞成谁的看法？李斯实行郡县制3、地方制度：郡县制 思考：相比分封制，郡县制的最大特点是什么？秦朝这套金字塔般的统治机构的建立标志着中央集权制度的确立思考：这种制度的基本特征是什么呢？权力高度集中郡县长官由皇帝直接任免绝对服从和执行皇帝命令皇权至上 为保障各级政府机构的正常运行，秦始皇又有何新措施？看图竞答选拔资格 ①家中有一定财产； ②会书写懂法律； ③年龄限制（17岁以上）。考察制度 ①中央派员进行监督视察； ②官员自报政绩。4、制定选拔和考察官吏的制度 《汉书·刑法志》描述秦朝刑罚的残酷说：“赭（zhe）衣塞路（秦时罪犯皆着红褐色的囚服），囹圄（linɡ yu）成市（监狱像市场一样拥挤），天下愁怨，溃而叛之。” 5、颁布严苛的秦律 皇帝制度中央官制三公九卿制中央集权制度 请绘制中央集权制度内容的示意图郡县制地方制度制定选拔、考察官吏的制度颁布秦律 小结———动动手：长城焚书坑儒材料一：材料二：群雄割据一统天下材料三：“千年都行秦政法” ———《治国策》图文论史： 请结合材料及所学知识，讨论中央集权制所产生的影响有哪些？1）彻底打破了传统贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础；2)中央与地方官制提高了行政效率，强化了对地方的控制；3) 有利于保障国家的安全，推动经济的发展；4）对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。中央权力越集中越好吗?5）消极：极易导致暴 ... ...