Module 2 Unit 4 Can you swim？表格式教案（共2课时）

Module 2 My family, my friends and me Unit 4 Can you swim 课时 教学内容及目标 课时一 教学重点 掌握四会单词与句型。 教学栏目 Let’s talk, Let’s learn 教学目标 知识目标：掌握四会单词与句型:run, write, swim, fly 能力目标：1.能够用I can….Can you 描述自己的能力。 情感目标：告诉孩子们要多做运动保持身体健康。 拓展内容 skip 课时二 教学重点 了解字母a 在闭音节中的发音。 教学栏目 Enjoy a story, Sounds 教学目标 知识目标：了解字母a在闭音节单词中的发音。 能力目标：学生通过阅读故事理解本单元核心单词的 合理运用。 情感目标：通过学习小故事，培养小孩子的自信心。 拓展内容 A dolphin can dance. Module 2 My family, my friends and me Unit 4 Can you swim 【第一课时】Let’s talk, Let’s learn 教学内容: 通过介绍卡通人物的介绍,让学生能够学会描述自己的能力。 教学目标: 知识目标：掌握四会单词: fly, run, write, swim 掌握四会句型: Can you swim 能力目标： 1.能够用Ican….描述自己的能力。 2.能用Can you … 询问别人是否能做某事。 情感目标：告诉孩子们要多做运动保持身体健康。 重点: 四会单词: fly, run, write, swim 四会句型:I can swim.Can you swim 难点：本课重点句型的正确使用。 教学准备: 录音机、图片、卡片 教学过程： Procedures Contents Methods Purpose 二次 备课 I.Pre-task preparation Warming up 1.Listen and enjoy the song: 2. play a game: “Teacher says” Teacher says run. Teacher says write. Teacher says fly. 3.课前问候: What can you see I can see a tree. What can you hear I can hear a bird. 欣赏歌曲，活跃课堂气氛。 动作游戏为本文所学动词做铺垫。 通过真实情景中的调查，以吸引学生学习的注意力，并且使学生能自然感知新授知识。 II.While-task procedure 掌握四会单词:run, fast, fly, draw, write, jump 掌握四会句型:I can swim. Can you swim Exercise T：Look，the bird can fly. Do you know what I can do 边说边做动作，引出动词run ,让学生听清楚读音，理解在句中的含义。 T:I can walk .I can walk very fast. Look! I can run. Ss: Run T：R-U-N，run. 用同样方法教学单词write, swim, fly 让学生自己练习造句子。 出示Let’s talk中的图片，请同学回答问题，帮学生理解句型： Can you ….. 播放录音，然后跟读，对对话内容进行提问，检查学生理解程度。 T:Can Danny swim Ss: No, she can’t. 接着问班上的学生谁跑的快，游的好，会画画等，让学生理解核心句型Can you… T:Who can swim in our class Can you swim S1:Yes,I can. No, I can’t. 最后请学生两人一组表演对话。 老师加入补充内容： run fast, write well, swim fast 1.准备swim，write，fly，run，fly，draw等单词卡片，请学生任抽一张，教师根据卡片对学生提问。 T：Can you swim？ S1：Yes，I can. T: Can you fly S2:No,I can’t. 2.让学生看Do a survey，操练对话，操练句型： A:What can…do B:He/She can…. 通过老师的动作和语言，让学生理解新词意思。 通过师生问答，挖掘已有的语言基础，丰富学生介绍人物时的语言量。 通过练习让学生自主理解句子的意思。 III.Post-task activity 1.Play a game. 2.“台风”游戏 1.我画你猜。在黑板的左半边画简笔画，边画边让学生猜你在画什么，学生猜中后到黑板写出该词。 2.在黑板上画一个九宫格，每个格上粘一张卡片，卡片后面的图案有三种：一是台风的图标，拿到者扣2分；二是五角星图案，拿到者加2分；三是三角形，拿到者不加分也不扣分。将学生根据座位分成四大组，教师按组提问，回 ... ...