中小学教育资源及组卷应用平台 《蜗牛与黄鹂鸟》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 童谣《蜗牛与黄鹂鸟》旋律轻快，朗朗上口，故事简单却寓意深刻，讲述了蜗牛坚持不懈的毅力与黄鹂鸟急躁轻视的对比，充满了教育意义。 三、学情分析 学生已熟悉《蜗牛与黄鹂鸟》，对歌曲内容有一定理解。但对音乐剧的创作和表演缺乏经验，需要教师引导。 四、教学目标 1.审美感知：感受歌曲的优美旋律和丰富意境，理解蜗牛与黄鹂鸟的性格特点。 2.艺术表现：通过音乐剧的表演，展现歌曲内容，并演绎出不同人物的性格特点。 3.创意实践：发挥想象力，进行音乐剧剧本的创作，并进行分角色排练。 4.文化理解：了解音乐剧的表演形式，从中体会坚持不懈、不轻视别人的重要性。 五、教学重点和难点 1.教学重点：音乐剧剧本的创编和集体表演。 2.教学难点：集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。 六、教学方法： 启发式教学，引导学生思考，激发创造力。 合作学习，小组合作完成剧本创作，培养团队精神。 讨论法，引导学生分享创意，碰撞思想火花。 示范法，以身作则，引导学生更好地理解表演技巧。 七、教具准备： 录音机或电脑 《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲伴奏 《森林与小鸟》音乐片段 《龟兔赛跑》中乌龟音乐片段 打击乐器 八、教学过程 环节一:导入新课: 1.师：同学们，还记得这首童谣吗？“葡萄成熟还早得很，现在上去干什么……”（播放《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生齐唱） 2.师：今天，我们将化身小演员，把这首童谣改编成精彩的音乐剧，一起演绎蜗牛和黄鹂鸟的故事！ 环节二:讲授新课 （一）感知故事 1.师：故事里，蜗牛和黄鹂鸟有什么性格特点呢？ 2.学生自由回答，教师引导学生总结：蜗牛坚持不懈、黄鹂鸟急躁轻视。 （二）探索创意 1.师：我们现在要将这首童谣改编成音乐剧，书中提供了六个场景，请同学们分组讨论，选择一个场景进行创作。 2.小组讨论：设计情节、对话、表演动作、音乐等内容。 3.各小组汇报：分享创意，老师引导学生： 选择与场景相符的音乐片段。 编写生动有趣的对话。 设计体现人物性格的表演动作。 思考如何将歌曲融入音乐剧中。 （三）示范表演 1.师：为了帮助大家更好地理解音乐剧的创作，老师先示范一段。 2.老师选择第二幅图，进行示范表演： 音乐：播放《森林与小鸟》中描写森林的一段音乐。 对白： 猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。” 长颈鹿说：“太好了，等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到葡萄了。” 表演：老师用肢体语言和表情模仿猴子和长颈鹿，并根据音乐节奏进行动作。 环节三:巩固延伸 1.学生分组进行排练，老师巡视指导。 2.各小组进行排练汇报，老师给予评价和指导。 3.全体学生合排音乐剧，老师进行最后调整。 九、小结拓展、布置作业 小结： 1.今天我们一起创编并表演了音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》，大家都很棒！ 2.音乐剧是融合音乐、舞蹈、戏剧的艺术形式，我们可以用多种方式展现故事内容。 3.我们也要学习小蜗牛，拥有坚持不懈的精神，不轻视别人。 作业： 1.课后继续练习音乐剧表演，争取更完美地展现歌曲内容。 2.尝试将其他歌曲改编成音乐剧，发挥你的创意！ 十、设计意图 (1)初步感知环节：用熟悉的歌曲旋律导入，让学生迅速进入学习状态，并引导他们思考歌曲的寓意。 (2)探究音乐环节：鼓励学生大胆发挥想象力，进行剧本创作，并引导他们将音乐与表演相结合，培养学生的创造力。 (3)巩固延伸环节：通过分组练习和排练，让学生在实践中提升音乐剧的表演能力，并培养团队合作意识。 十一、板书设计 《蜗牛与黄鹂鸟》音乐剧 坚持不懈 团队合作 丰富想象 十二、教学反思 本次音乐剧教案设计，注重学生的主体参与和创造性表达，让课堂充满欢乐与成长。通过小组合作，学 ... ...
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