中小学教育资源及组卷应用平台 《小红帽》教案 一、课时:1课时 二、教材分析 《小红帽》是一首充满童趣的叙事歌曲。轻快活泼的旋律仿佛带我们走进了一片充满生机的森林,生动形象的歌词则勾勒出小红帽活泼可爱的形象。这首歌曲不仅适合小学生学习演唱,更能激发他们对童话故事的热爱。 三、学情分析 孩子们对《小红帽》的故事并不陌生,他们已经对这个勇敢善良的小女孩充满了喜爱。他们已经具备一定的音乐基础,能够用拍手感受节奏,并能进行简单的模仿演唱。不过,对于歌曲的演唱技巧,尤其是换气、咬字等方面,还需要老师的细心指导。 四、教学目标 1.审美感知:感受歌曲轻快活泼的旋律,理解歌曲所表达的快乐情绪,沉浸在音乐童话的世界里。 2.艺术表现:用轻巧的声音演唱歌曲,运用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,让歌声更加自然动听。 3.创意实践:根据歌词内容,创编简单的舞蹈动作,并进行表演,将音乐转化为肢体语言,展现对歌曲的理解。 4.文化理解:通过学习歌曲,了解《小红帽》的故事,懂得尊敬老人是应有的美德,感受故事传递的积极价值。 五、教学重点和难点 1.教学重点:用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲,让演唱更具感染力。 2.教学难点:引导学生创编、表演,激发他们的想象力和创造力,使他们能够将歌曲演绎得更加生动有趣。 六、教学方法: 讲授法 启发式教学 模仿练习法 游戏法 创编表演法 七、教具准备: 音乐、课件、铃鼓 八、教学过程 环节一:导入新课: 1.师:同学们,谁来说一说你最喜欢的童话故事?(鼓励学生积极回答) 2.师:今天,老师要带大家走进一首特别的童话歌曲《小红帽》。你们知道小红帽是怎样一个孩子吗?(引导学生说出小红帽的特点,并鼓励他们用自己的语言描述) 3.师:现在,让我们一起走进音乐童话《小红帽》,感受这首歌曲的魅力吧! 环节二:讲授新课 (一)感知 1.师:同学们,请闭上眼睛,认真聆听音乐,思考这首歌的速度和拍子。(播放歌曲) 2.师:这首歌是几拍子的呢?(引导学生回答)我们一起来用拍手的方式感受一下节奏吧!(一二一二)。 3.师:再来听一遍音乐,想象一下小红帽的心情,并思考故事发生在哪里? (二)探究 1.师:现在,请大家跟着老师一起朗读歌词,并用拍手的方式感受歌曲的节奏。(师生一起朗读并拍手) 2.师:同学们真棒!现在请你们自己来朗读一遍歌词。 3.师:请大家跟着老师的琴声一起来演唱这首歌曲。记得用轻巧欢快的声音,就像小红帽一样活泼可爱。(师弹琴,一句句教唱) 4.师:同学们,老师发现你们在两个地方唱错了。(指名学生演唱,并指出错误,再进行纠正) 5.师:请大家认真观察歌谱,看看它出现了什么特殊的符号?(引导学生发现连线)我们应该怎样演唱带连线的音符呢?(引导学生理解连线的演唱方法) (三)示范 1.师:同学们,现在请你们完整地演唱一遍歌曲,并用轻巧欢快的声音表现小红帽的心情。 2.(3)师范唱,学生模仿唱。 环节三:巩固延伸 1.师:除了唱歌,我们还可以用什么方式来表现小红帽的故事呢?(引导学生思考) 2.师:没错,我们可以通过舞蹈来展现小红帽的心情!现在,请大家跟着老师一起学习一些简单的舞蹈动作。(老师示范舞蹈动作,学生模仿练习) 3.师:现在请几位同学来展示一下你编的舞蹈动作。(学生展示,并互相评价) 4.师:最后,让我们全体一起表演这首歌曲吧! 九、小结拓展、布置作业 小结: 师:小红帽是一个勇敢、善良、乐于助人的好孩子,我们都要学习她的优秀品质。在生活中,你们都做了哪些力所能及的事帮助爸爸妈妈呢?(鼓励学生分享自己的故事) 作业: 师:希望大家回家后继续练习这首歌曲,并尝试用不同的方式来表现小红帽的故事,比如用绘画、手工制作等,让你的创意无 ... ...
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